儿童画作品完成图 儿童画作品完成图 美，不是无条件的。想欣赏音乐的美，要具备欣赏音乐的耳朵;想感受绘画的美同样要有欣赏美的眼睛。因此，审美是一种能力，而且是反映个人综合素养的能力。
审美能力的培养，有一个重要的启蒙环节：认知和想象。认知是对于客观自然的基本觉察和感知，想象是对意象的主观创作。少儿美术教育的责任不是教孩子画出一幅漂亮的画，而是让孩子在参与作品绘制的过程中，主动发现美、感受美，进而有机会创造美。作为少儿美术教育从业者，我们在备课时，除了考虑技法外，还要结合上述思路组织安排课程。
一些家长急于求成的心态我们要理解，他们往往只注重绘画的结果——我家孩子画得好或不好。而且他所谓的好或不好，是基于自己模糊的定义，或者停留在对自然物的简单描摹层面，认为画的像就是画的好，否则就是不好。这在审美层面是比较粗浅和业余的认识。可以说是，审美教育缺失的必然结果。
对美的感受力，离不开美的熏陶。这种熏陶不是教条地灌输，而是直观的美好事物的浸润，目之所及，手之所触，全是美。典型环境塑造典型性格，审美能力自然而然得以养成。
今天我们来分享一幅充满想象力的作品《星星的味道》。整幅作品采用拼贴+绘画的形式完成，构图别致，色彩响亮，趣味性强。希望对您有所启发。
本次课程我们主要应用：深蓝色卡纸、黄色卡纸、牛皮纸、勾线笔等。
下面我们一起来看一看作画的过程吧。
1. 首先我们在创作之处习惯用铅笔轻轻勾勒草图，以探索构图和造型元素的各种可能性，从而获得最佳创意效果。建议多画一些小稿，然后对比筛选，确定方案。
2. 根据铅笔草图的构思，我们尝试用不同材质的纸张来完成作品。这里我们用深蓝色卡纸表示夜空，用牛皮纸作为地面建筑的基本色调。
3. 该步骤我们用黑色勾线笔给地面建筑物添加一些窗户之类的细节。同时，用黄色硬卡纸剪出弯月，将其粘贴到画面上方。
4. 我们把白色素描纸撕成一些细长条，然后用这些细条拼贴出梯子，连接地面和月亮。并用黄色卡纸剪出一些星星粘贴到夜空，增强画面的装饰性。
5. 最后，我们用黑色勾线笔在月亮之上画出一只小黑狗，关键的结构线条可用白色高光笔提亮，并在一些星星周围用高光笔点缀光芒。至此画面完成
