相信你一定听过或者说过这样的话语：“再不听话，你爸爸来了啊！”“你又……，告诉你妈妈啊！看她不收拾你！”。通常孩子听到这些话之后，会因为畏惧的心理变得“乖”起来，屡试屡爽。因此，不少家长都会有意识地塑造出这样一个严厉的爸爸或妈妈的形象，美其名曰“树立权威”。然而这样的教育方法可行吗？
用让孩子“害怕”来制约，可能这更能让父母因为可以把控而感到踏实和放心，但可曾想过它的代价是什么？如果你让孩子因为害怕你而屈从你、讨好你，等于大声对孩子喊：你不重要！父母管教孩子，最重要的是制定明确的、孩子能遵守的规则，而不是依靠让孩子焦虑和紧张的“害怕”情绪。
1978年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。根据这两个维度，可以把教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种。
首先，真正权威型的教养方式，跟绝大多数中国父母想象中的不太一样。权威不是板着脸，更不是吓唬孩子。而是给孩子提出合理的要求，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，父母会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。
而专制型的家长要求孩子无条件服从自己，说一不二。孩子完全没有自主的权利。在这种教养方式下长大的孩子，会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好表现，比较听话、守纪律。
放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。
忽视型的家长对孩子不很关心，对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。
由此我们可以看到，好的家庭教养方式，首先一定是基于爱的。父母和孩子之间，只有先建立好爱的回应，孩子才能有稳定的安全感，才能因为爱而顾及父母的感受和要求。而所谓“权威”的部分，就是父母应当给孩子建立明确、适当的规矩，建立好边界。这是父母对孩子的约束，是父母对孩子成长的引导。
