你试过怎么教也教不会宝宝的无力感吗？当你口若悬河，加上细心耐心加恒心，把动作拆解拆解再拆解，宝宝也还是一脸茫然的样子，你心里是不是崩溃的？甚至在心里默想，我家孩子是不是智力太一般了。其实，不是孩子错了，而是你错了！
[lab]口头教学并不适合小宝宝 [lab]
你是否见到过下面类似的场景。一个妈妈，正在教女儿如何坐滑梯，孩子站在滑梯口，一坐下，就一只脚朝前，一直脚朝后，无论她妈妈在下面如何指手画脚，口若悬河，她就是领悟不到如何坐下能两只脚都朝前，眼看着她站起来又坐下，坐下又站起来好多遍，妈妈声调越来越高，忍不住对孩子发火，可孩子仍然没有学会。
这是为什么呢？是孩子领悟力太差了吗？当然不是，原因在于这种“口头教学”根本就教不会孩子。1-2岁宝宝的年龄还太小，对于很多抽象化的语言他们是没办法完全理解的。如果你自己回到那个孩子的年龄，一定会感受到小女孩的无助，妈妈说的是神马外星语嘛！
[lab]幼儿学习的方式是感官[lab]
那么孩子要怎样才能理解这些概念呢？蒙台梭利给出了答案：儿童都是靠感官来学习的，越小的孩子就越是如此。所以只有各种亲身的体验和经历，才能在孩子脑中形成事物的清晰概念和定义。
无论是身体技能还是思维技能，都需要各种感官的刺激，加之不断的练习，犯错，纠错，才有可能慢慢的学会。如何爬行，如何走路，如何奔跑，如何跳跃……这些都不是通过“讲”能学会的。
[lab]爸爸妈妈怎么做？[lab]
所以，如果你想要帮助孩子学会一件事的时候，首先鼓励他自己大胆去尝试，你闭紧嘴巴在旁边提供一下场外支持，孩子要求你帮助的时候再帮助他。
当孩子试了几次不成功，那就不妨劝他放弃，下次再试，也是一样的，不要逼着孩子死磕，反而让孩子挫败感太强，失去了学习的兴趣，这就得不偿失了。
想要孩子学会东西，就带领孩子多体验，多示范，多鼓励。剩下的，就相信孩子自己的力量，给他时间和机会，让他自己摸索学习吧。
