智慧妈咪网宝宝早教早教知识中国式家长的悲哀!林志颖儿子比赛第一却被劝退

中国式家长的悲哀!林志颖儿子比赛第一却被劝退

2021-07-21 23:51:59 / 已有人围观
关于阅读价值,家长要放平心态

说到阅读,为何现如今很多家长都相当重视呢?归根结底还是阅读具有很高回报价值,回报率也是实打实看得见的。 譬如我们身边那些爱看书的孩子,不难发现他们不仅学习起来不费力,成绩大多也都非常不错。尤其是小学刚刚入学时,有阅读基础和阅读习惯的孩子会占有很大优势。这也是很多家长容易忽略阅读根本意义的原因,也是家长忽略儿童与成人最大差异的缘由。首先,阅读本身是一种精神上的享受。如果你问那些真心热爱阅读的人为何喜欢看书,不难发现他们并没有太大的目的性,更多只是一份喜爱。在这样毫无压力,轻松惬意的状态下,孩子才能真正爱上阅读,进而才会慢慢产生阅读价值。 其次,儿童与成人在坚持完成一项“任务”时最大的差异,就在于儿童是为了喜欢而坚持,成人更多是为了目的而坚持。所以,在孩子的世界里,任何事情都是很单纯的,在孩子眼中,喜欢与不喜欢也界限的很清晰。这也决定儿童如果没有兴趣,就算硬要他坐在那里看书,大多只是装装样子,应付差事。这样的状态,要我说真是不如不读。因为长时间处在压力中,孩子对阅读只能产生排斥,又何谈爱上阅读呢? 而且阅读价值是一个累计的过程,并非立竿见影,更不可能说孩子今天看了两本书,就能在学习上有突飞猛进的进展。 所以对于阅读培养,家长一定要放平心态,放下追逐阅读价值的功利心。只要你能给予孩子足够的空间,让孩子自由选择,尽情感受,相信孩子才能慢慢发现阅读之美。

关于阅读计划,没有计划就是好计划

在兔子学校,阅读算是一项特色教学,学校每学期也会开展很多与阅读相关的活动。记得上学期,兔子学校便要求在校学生每人准备一本阅读存折,记录自己每天的阅读内容,阅读字数(有些是记录阅读时间),学年结束进行优秀个人,优秀班级,优秀家庭的评选。 其实,从我个人来说并不喜欢这种类型的活动。它虽然能从一定程度上刺激孩子多读书,但实际成效可见一斑,最主要的表现便是孩子们只追数量,不顾质量。还记得林志颖儿子参加法国读书比赛被劝退事件吗? 林志颖带着儿子去法国旅游,刚好遇到了当地的读书节,就一起报名参赛了。比赛的内容是在两周之内谁读的书最多,这位小朋友就获胜。 当比赛进行到一个星期的时候,kimi已经读完了三本书,而其他法国小朋友却连一本都没有读完。但是博物馆的馆长却亲自登门了。 馆长对林志颖说:“希望你的孩子放弃这次读书活动,因为你的孩子为了读书而读书,只想争第一,而不理解内容,没有感觉到读书的乐趣。读书不是比赛没有功利性,他这样疯狂地读要是得了第一,会给其他孩子作出不好的榜样。所以我们提前发给你礼物,他退出了,别的孩子就没有了忧虑感 才会用心去感受读书的快乐。” 或许在阅读已然成为一种习惯的国家,比赛是一种锦上添花,但不可能完全没有人错误地解读”比赛“二字的含义。而阅读,恰恰是最不应该被拿来”比赛“的,尤其用在孩子身上。 所以,对于阅读,我总觉得没有计划就是最好的计划。不要限定孩子看什么书,看多长时间,什么时间看。即便只是一本绘本,一次看不完也没关系,一个阶段每天就看一本书也无所谓。当然,我们可以安排一个亲子阅读时间,毕竟爸爸妈妈们都有自己的工作,不可能全天候全身心地满足孩子的要求。但其他时间,给孩子自由选择的权利又何尝不可呢?

关于阅读方式,亲子阅读最能勾起孩子兴趣

说到阅读方式,我们第一想到的无外乎到底选择亲子阅读,还是让孩子自主阅读。从我个人的观点来说,想要培养孩子的阅读兴趣,亲子阅读肯定是必不可少的。 为什么说亲子阅读在阅读培养上必不可少呢?事实证明,一些并不是特别喜欢看书的孩子,因为有爸爸妈妈陪伴自己阅读,能更快从对父母陪伴的需求上,转移到对阅读的喜爱上。所以,只要你能多抽一些时间陪孩子阅读,就能看到慢慢的变化。但是,这种变化是需要时间的,要有持之以恒的决心。像兔子班上有几位妈妈,常常向我抱怨自家孩子只愿意听她给念故事,很少自己去看。我说那就给他念呗,如果有条件,哪个孩子不想窝在妈妈怀里,听妈妈温柔地给自己讲故事呢?电视剧里不是常有这样的桥段,妈妈给孩子讲故事,孩子一边听故事一边熟熟地睡去。 听过我的建议,这些妈妈中总会有些说:我哪有时间给他讲故事;我还没看几页自己就困了;天天给他讲故事多累,我可受不了…… 看吧,心里承认养成阅读习惯是好事儿,嘴上说着想帮孩子培养阅读兴趣,但却不愿付出努力真真正正为孩子做些什么。家长对阅读培养都报着随随便便,可有可无的习惯,孩子又怎么会把阅读当回事儿呢?不可否认,职场妈妈很辛苦,但我曾经也是一名职场妈妈,也经历过白天忙天,晚上还要起来五六次伺候孩子,睡眠严重不足的阶段。不过,我觉得这并不是不能坚持亲子阅读的理由,每天二三十分钟,并不是不能克服的,只要你是真心想帮助孩子建立阅读习惯。 当然,如果孩子已经建立起良好的自主阅读习惯后,爸爸妈妈们就可以让孩子自行阅读了。不过个人建议,偶尔陪孩子一起看看书,也是一件不错的事儿。要是觉得同看一本书比较麻烦,可以各看各的,然后在相互交流自己的阅读感受。这种方法对于已经进入小学的孩子来说特别有益,对给孩子更多阅读的动力。

关于阅读技巧,因材施教灵活处理

再来说说关于阅读技巧的问题。这里着重提两点:1、是否需要逐字逐句的阅读;2、是否要指读的问题。然后我会根据个人经验,推荐一个引诱孩子阅读的小方法。 先说是否需要逐字逐句的阅读。通过我个人的经验,这个问题要根据实际情况去考虑。譬如年龄较小的宝宝就没必要逐字逐句去念,因为意义不大,完全可以随心所欲一些,多与孩子互动那些容易吸引他们,引起他们更多关注度的内容。宝宝大点儿之后,就可以慢慢开始按照内容去念了,但是要看孩子本身的接受程度。进入学龄前阶段的孩子,对于逐字逐句去念基本就没什么压力了,孩子此时也比较希望能看到更加丰富的剧情(尤其是小女孩)。家长此时可以根据孩子的喜好来自由决定,但要开始慢慢向完整诵读的方向前进了。 这期间会遇到一个比较常见的问题,就是念着念着,孩子就会打断你,然后问这样那样的问题。不用担心此时孩子中断你的诵读会影响阅读或者干扰注意力,这说明孩子是真的在跟着故事情节去思考,即便中间你们用了很长时间去解决孩子的疑惑,反过来再去往下看,孩子的思维也是连贯的。所以,阅读过程中,要及时给孩子答疑解惑。心中的疑虑消除了,孩子才能真正踏踏心心的往下看,也才能真正用他们的思维与视角看懂故事。接着说关于指读的问题。这个问题在兔子上幼儿园时,很多妈妈都问过我。也有一些网络文章中提到过指读的意义,什么时候可以开始给孩子指读阅读…… 从个人经验来说,我是坚决反对指读的。为什么这么说呢?我们都知道阅读读的是内容,注重的是个人体会和感受;而指读的目的更多指向认识汉字,说白了就是一种功利主义的做法。孩子从阅读中无法获得愉悦的阅读体验,必须盯着自己完全不认识的符号,自然越读越乏味,导致原有的阅读兴趣也遭到破坏。那是不是到了一定年龄就可以指读了?个人建议能不指读就不指读。因为当孩子爱上阅读,并有阅读愿望后,他们自己就会不自觉地去看文字了。像我家兔子,因为从小就开始亲子阅读,两岁时她就能背诵简单的绘本故事了。她背诵故事主要是依靠图片与我的讲述相联系的方式,所以大多是翻到哪页背哪页。 当一本故事书她能完全读透,读懂,记住后,她自己就会去研究上面那些文字。而且,孩子的观察力真的都很好,所以完全没有必要强迫孩子一个个看文字。不过妈妈们可以告诉孩子,你之所以能把这些图画用说话的方式讲给他听,完全得益于这些汉字。虽说我不建议指读,但要给孩子建立汉字的概念。

关于内容选择,挑选书籍有诀窍

最后说说阅读内容的选择。关于这个网上不乏各种推荐,书单也有很多。但我想说的是,并不是大多数人觉得好的书就一定会适合你的孩子。所以家长们在选择时,还是要根据自家孩子的实际情况精心挑选,不要过于盲目。 在这里,我特别要提出的是,选择儿童读物虽说应该本着对应年龄、性别去选择,但也不用过分较真儿。原则来说,孩子阅读基础好的,即便在较小的年龄也不用一定选择无字书,或者一页一句话的绘本。因为对于小宝宝来说,他们主要关注的是图画,所以在他们的世界里,一本书可以有一百种情节。对于有一定阅读基础的孩子来说,适合两三岁孩子看的书,也一样能看出不同的味道。不过不要因为孩子能看几千字的绘本,就想着能给孩子看儿童文学了,你的高期望很可能会一下落空,更糟糕的是,有可能导致孩子短期内都不再想碰书了。 至于已经养成阅读兴趣与习惯的孩子,不妨给他们一些自己选择读物的机会。可以先由家长限定一个范围,让孩子在这个范围里自由选择。这样做不仅能让孩子获得尊重感,让他切实感觉阅读是真正与他息息相关的事儿,家长也能保证孩子在选择书籍时不会有太大偏差,导致接触到不健康的内容。还需要注意,选择儿童读物时也要考虑孩子的性别特点。通常来说,男孩更喜欢看纪实题材的书籍,譬如那些对真实存在的事物进行描述讲解的图书。比较明显的体现就是男孩子大多喜欢恐龙、武器、传记等。从性别差异来说,男孩子更有冒险精神,所以一些带有冒险、刺激的内容比较能吸引他们。 女孩从性格特点上要比男孩更加细腻敏感,所以比较喜欢富有想象力,内容丰富曲折的内容。譬如构思精巧,内容多变的绘本与儿童文学作品等。而女孩天性柔弱,对弱小事物有与生俱来的喜爱和保护欲望,可以从小动物为主角,结局美好的故事入手。当然,这也不是铁定律,兔子一个很要好的小女生朋友就特别喜欢恐龙题材的书籍,平时也总喜欢扮演恐龙一类凶猛的动物。通过了解,我发现这个小姑娘性格比较柔弱,缺乏主见,小时候也常被人欺负,所以她可能是希望借由一些威猛的形象来武装自己,达到震慑他人的效果。 据兔子说,这个小女生现在特别喜欢和班里一个很强势的小朋友一起玩,脾气也变得比较多变易怒。对于这样的孩子,家长还是要慎重引导,可以尽量选择一些暖心、柔软的主题给她,通过阅读扭转孩子成长过程中凸显的问题。最后,我还是要重申,不管男孩女孩,选择读物一定要从兴趣出发。尤其是那种较晚才开始进行阅读兴趣培养的孩子,一定要给他们选择贴合他们趣味需求的内容,先从建立兴趣开始。如果孩子阅读兴趣本就不好,也尚未养成阅读习惯,最好不要选择那些知名著作,从浅显易懂,文字相对口语化的书籍看起更好一些。 像我家隔壁一位阿姨,上来便让我帮她孙子买四大名著。虽说都是儿童简略版,但孩子根本看不进去,反倒弄巧成拙。

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