口吃

孩子口吃，可以采用儿童游戏、父母指导，改变父母与儿童的交往方式，或调整环境等非直接干预措施，以避免儿童情绪紧张。需要劝告家长，避免

小孩口吃实际上表现为重复出现某些字节或节律延长。通常与小孩紧张，语言发育中枢不完善有关。应尽量分散孩子的注意力，提供比较宽松的环境

问题分析：孩子的情况考虑属于语言发育延迟，也跟孩子自身心理有很大的关系的。指导建议：家长注意多跟孩子交流，多鼓励孩子张口说话，必要

口吃的原因目前不是特别清楚，可能原因如下：1、优势大脑半球发育不良，可能在小孩中比较常见；2、可能跟脑内多巴胺的水平过高有关系。如果

所谓口吃如果是从严格的定义上来看，其实属于有点社交恐惧的表现。但是从治疗的推荐来讲，不太推荐用森田疗法去治疗口吃，因为并不是治疗口

儿童口吃是跟大人有一些关系的。比如家长在平时的生活上给孩子给予一定的压力，经常用暴力给孩子施压，或强迫孩子做一些孩子不喜欢做的事情

儿童出现口吃之后，家长可以下意识对儿童进行每次的矫正。但是在矫正的时候，注意要和颜悦色，而不要表情严厉，否则很有可能导致儿童的自信

精神受到打击，也会导致儿童口吃的。口吃主要是生理和心理方面的因素所造成的，而且如果孩子突然间受到创伤，以及精神受到打击，以及孩子长

儿童出现口吃和大脑的病变是有一定关系的。口吃是一种语言障碍，可能是受到先天因素的影响，也有可能是受到后天因素的影响，比如患者存在先

儿童口吃跟遗传有一定的关系，因为口齿具有遗传性。也有可能是孩子不是真的口吃，而是以父母为学习对象后天形成的。孩子表现为说话不流畅、

打骂是会加重儿童出现口吃的。因此对于有口吃症状的儿童，家长一定不要经常训斥或者惩罚孩子，不要老是提醒孩子的失误，使幼小的孩子在心理

儿童口吃与先天性发育不良有一定关系，通常情况下，孩子口吃是有以下几种原因引起：1 精神心理因素导致。孩子口吃通常在急性或迁徙性精神创

口吃逆向训练的方法有很多种，一般有慢慢有规律的呼吸和停止说话以及做一个深深的隔膜式呼吸等方式训练。如果有口吃的现象，家长一定不要责

儿童口吃和紧张是有一定关系的。当孩子精神紧张时，会导致孩子不停重复的一个词汇，所以就会形成口吃。导致口吃的原因有如下几种：1 遗传因

儿童口吃多数情况可以恢复的。口吃就是正常言语说话障碍，非生理缺陷疾病。通常情况，患有口吃的孩子表现为发音困难、说话重读、不流畅、情

　　孩子有了口吃的毛病，对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的

孩子有了口吃的毛病，对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独、退缩、羞怯和自卑的不良

对于孩子的饮食问题，家长们都是非常在意的，毕竟孩子的健康成长离不开均衡的营养摄入，如果孩子的饮食出了问题，不仅影响到孩子的身体发育

口吃的诊断并不困难。我国的诊断标准(CCMD--2R)是：经常反复出现语音或音节重复或延长。言语不流畅；言语表达内容无障碍。口吃在预防上要消

● 小宝宝口吃多为发育性不流利1、口吃是婴幼儿常见的一种语言障碍，表现为讲话不流利、语塞和重复。小宝宝2~3岁是说话的最佳时期，比较容