14岁读完博士精通6种语言，在游戏中成长的孩子，有多优秀？
早在公元1800年，德国有这样一位“天才”，他在8岁时，就可以灵活运用6个国家的语言，12岁就发表了论文，13岁出版了专著，他9岁时考入莱比锡大学，10岁时进入哥廷根大学，14岁就获得了哲学博士学位。
虽然他取得了这么多成就，但是谁能想象他出生时被认为有些痴呆，所以，他取得的这些成就都有赖于其父亲游戏式的教育方式。
这样一个出生就有缺陷的孩子，在他后来的人生当中取得如此骄人的成绩，不得不引人关注，可能大家都对这种游戏式的教育方式存在疑惑，这种教育方式是不是对所有孩子都有用呢？还是只针对部分人？
著名教育家福禄培尔也提倡对孩子进行游戏式教育，在我们生活中应该采取何种具体的游戏式教育呢？
这篇文章为您解答！
儿童是有独立思想的个体，其生长与发展有自身特有的法则和规律。当前，儿童教育存在背离儿童天性甚至伤害儿童天性的现象。为了尽可能发扬儿童天性，尊重儿童的人格和生命价值，必须对当下的教育进行反思。
家长要顺应儿童天性，还给儿童真正的童年。唯有如此，儿童才能尽情享受童年的快乐生活，获得情感的愉悦和精神的满足。儿童的天性比较爱玩，所以教育应该以孩子的天性为原点，所有一切教育都应该围绕“玩”、“游戏”来进行。以便于未来孩子能力的发展。
孩子的天赋在后天的成就中只占很小部分的比重，你听过这样一个故事吗？
在一个班级中，经常排名在后面的孩子，在某一次领导视察中，他们被点名说是最有潜力的孩子。在后来的考试中他们的考试成绩突飞猛进，考进班级前几名，通过这则故事我们可以发现，天赋其实不是影响孩子发展的最重要的因素，后天的教育方式才是。
举几个比较实用的游戏教育方式，希望父母可以举一反三。
1、通过积木发展孩子的想象能力
积木是孩子们普遍爱玩的玩具，积木可以被搭建成任何形状的东西，在搭建积木的过程中不仅能锻炼孩子的耐心也能让孩子保持一个愉快的心情，同时，积木的搭建是对孩子空间想象力的一个提升的过程。
所以，父母可以选择在孩子儿童时期给他们买自己喜欢的玩具，并通过玩具进行教育，让孩子在玩中学。
2、通过身体摆出汉字，提高孩子的识字能力
孩子在小的时候，对汉字的认知能力比较低，所以，父母一定要绞尽脑汁让孩子认识更多的汉字。父母用身体摆汉字，这一方面加强了与孩子之间的沟通；另一方面也增强了识字的趣味性。孩子在这种情况下一定会乐意去学习更多的汉字，激发了孩子的天性。
文章仅仅是举了部分例子，在日常生活中，父母可以根据具体情况选择不同的教具或者选择不同方式的来激发孩子的兴趣，通过后天的顺应孩子“玩”的教育，你的孩子也会成为下一位学霸！
