"谁凶咱家孩子，我饶不了他。"这是孩子爸爸在孩子没出生前，信誓旦旦的宣言。
自家孩子都是软萌可爱的，做父母的当然希望孩子能被这个世界柔软地对待。
可是，一样米养百样人，真的能做到让孩子始终处在柔软中的家庭，毕竟是少数。真的有人凶你家孩子的时候，你该如何？
如果这个角色是让人尊敬的——老师，又当如何？
孩子的求救信号，父母无视
网上有个网友向老师咨询，说他家孩子最近不太对劲，老说"我不上幼儿园！"，原因是老师经常凶他和班上同学。
其实，虽然儿童不善于表达，但孩子用不想上幼儿园这个信号，在向父母求救，可是许多父母选择无视。
当父母的，有一套成人的考量方式，他们提出的观点，也代表了大多数家长的困惑：
1.老师对孩子凶，孩子受不了，是不是孩子太脆弱，不抗挫？
2.以后孩子长大，总要见到许多人，不可能都是和颜悦色的，难道能一直逃避下去？
仔细想想，好像挺有道理，但真正好的幼师会怎么说？
恰好，有位幼师，就在这条咨询下，留下了自己的意见，她一语中的，说出了整件事的核心，也从侧面解释了父母在老师凶孩子事情上的思维误区，并直言：不是孩子不抗挫，赶紧转园才是真。
老师凶孩子，为什么要孩子去适应？
心理学大师麦克杜格尔，在他1920年的著作《集团心理》中描述过"情绪感染"，情绪具有传递性，一个人的情绪将会引起他人情绪的匹配。
配套进幼儿园，老师凶孩子的场景中，产生情绪的是老师，这种情绪会感染孩子，孩子有两种选择，一种是比老师更凶，一种是妥协或逃避。
孩子如此弱小，比老师更凶是不存在的，除了哭闹，孩子没有对抗老师的办法。所以，大多数孩子都会选择妥协和逃避。
正如那位幼师所言，幼儿园老师是成年人，他不会改变的，这种老师以自己为中心，他们的主要目标是让孩子顺从，好管理，这样他就不费劲。
但孩子要适应这种情绪，能做什么？只能唯唯诺诺，或者在心中攒下暴戾的种子。
18年，一件案子特别火，一个男子当街殴打另一个中老年男子，一边打一边说："你当年打我，你还记不记得我？"
事件中打人的，是被打者20年前的学生，挨打的仇，过了20多年，仍然记得，演化成最后当年的孩子要被处罚，挨打的老师还上多年前的债。
可见"凶"这种情绪的传递，甚至比时间更厉害，历久弥新。
家长不要用成人的视角去考虑孩子被老师凶的事，因为孩子要成长，会被动经历他所应该经历的，也会从多渠道学到如何应对。
但这不应该是家长主动的选择，刻意让孩子待在一个不适宜的环境里，让一个凶巴巴的老师带。
你觉得应该继续让孩子忍受吗？
