手表效应---教育方法要一致
当一个人有一只手表时，他可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只走时不一致的手表时，却无法确定时间。这就是心理学上说的“手表效应”
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：父母亲对儿童的教育越是接近于学校以及少先队组织所要求的那个道德标准，那么儿童就越幸福，也就越能珍视自己的家庭和个人的荣誉。
学校教孩子“自己的事情自己做”，但生活中，每位爸爸妈妈都怕孩子吃苦，想为孩子分担。为孩子穿衣服、背书包。。。。。。
学校教孩子要守规矩，可总是家长在言行不一，例如：“闯红灯”
在家庭教育方面，“手表效应”给家长们一种非常明确的告诫，那就是对孩子的教育不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，提出两个不同的要求，否则将使孩子无所适从，基至导致混乱。
家庭成员教育孩子的目标要求和方法要一致。无论是父母、还是爷爷奶奶或其他长辈，在教育孩子上，相互之间要多沟通，阐明理由，最终要达成一致。让孩子有“所”适从。
父母的言行要一致。身为父母，不能说一套，做另一套，当着孩子的面一套，背着孩子又一套。这样做，同样会让孩没法确认什么是对的。最常见的如家长教育孩子不要说谎话，而自己却又经常欺骗孩子，不兑现自己的诺言；教育孩子要尊老爱幼，而自己却不孝顺父母；教育孩子讲公德，自己却乱扔垃圾。。。。。。这些都会造成孩子价值观的混乱，不利于孩子的身心发展。
父母要和学校教育保持一致，我和老师沟通，了解孩子在学校的情况，出现问题，及时解决。
总之，为了孩子的身心健康成长，培养目标要求不一致、教育方法不一致的现象一定要避免。
