关于教育孩子最好的方式，你认为是什么？
打骂式教育？还是讲道理？
虽然这两种教育方式很多人都觉得不是最好，但大部分家长还是经常做，因为家长们不知道什么才是最好的教育方式。
其实大部分人都不知道一个事实，有时候及时的“报复”孩子也是一种极好的教育方式，这样做既不会导致孩子叛逆，还能让孩子在自我反省中进行改正，对父母也会更加尊敬，知道感恩。
北大教授曾说过：及时地“报复”孩子，是一种极好的教育方法。
下面给大家看几个案例：
案例一
1985年出生的陈立先因为小时候就特别爱思考、喜欢发明和创造，从幼儿园起就经常因为一些小发明而获得国内和国际的奖项，并在13岁的时候获得了中国少年科学院首批“小院士”称号，后来就读于清华大学自动化专业。
然而在陈立先小的时候，家里人都不觉得他是一个聪明的孩子，只不过是父母的“狠心”造就了他的成就。除了从小对孩子放手，让孩子独立，为家里做事情之外，陈立先的爸爸也特别强调“只有良好的习惯才能让创造力绵绵不绝”。
在陈立先上小学之前就给他立下了规矩，他所有的衣服和自己的房间卫生都由自己收拾和打扫，但是因为有一次陈立先害怕上学会迟到，只打扫了一半就跑去上学了。
当妈妈发现后，立马来到学校责令他回去打扫干净再来上学，因为家里学校并不是太远，但是陈立先刚开始特别委屈的大哭起来，但是妈妈并没有进行理会，坚持让他回去打扫。
而从那以后，类似的事情再也没有发生过，规定好的事情也都能按时完成。
案例二
19世纪德国的著名天才教育家卡尔·威特3岁的时候，家里来了很多客人，就在大家相谈甚欢的时候，威特家里养的小狗跑了进来，威特看到后，立马跑过去一把抓住狗狗程度尾巴，使劲的拽，小狗也是痛得“汪汪”大叫。
而威特的父亲看到后，什么话都没说，同样伸出手抓出威特的头发，威特感觉到了疼痛，松开了狗狗的尾巴，随后威特的父亲也松开了手。
看着威特害怕的模样，威特父亲问：“怎么样？威特，被人抓住头发是什么感觉？”
威特说：”又痛又难受！“
父亲又说：“那你抓住小狗的尾巴，他也会有同样的感受。”随后父亲又让威特到外面去，这样
以来
是算作惩罚，二来也防止客人为威特求情。
这虽然是一件不起眼的小事，但却让威从此明白要懂得体谅别人、善待别人。
这里威特的父亲就是使用了及时“报复”的方法，既没有长篇大论的讲道理，也没有打骂教育的“刻意”，一针见血，直接了当的让孩子明白道理，果断、干脆的做法也是取得了最好的教育效果。
通过这两个案例我们可以发现：
两位家长之所以能够取得极好的教育效果，其诀窍就在于
“孩子犯错，及时‘报复’，让孩子尝到苦头，从而明白的道理和规则。”
“报复”式教育的最大特点就是，有“报复”之实，无“报复”之心。父母让孩子吃到了苦头，同时还没有将自己的情绪带入。
相比之下，讲道理的训斥，家长虽然发泄了情绪，但是孩子出来受到了羞辱和伤害之外，并没有得到别的，所以不会发自内心的认识到自己的错误，同时还疏远了与孩子之间的关系。
而打骂式教育虽然让孩子得到了教训，但是由于父母将自己的情绪掺杂进去了，让孩子看到了父母对自己的厌恶，而且打孩子和孩子做错的事情关联太小，不如“报复”来得“就事论事”。
卡尔·威特曾在《3岁决定孩子的一生3：卡尔·威特的天才教育》中，通过一系列的科学研究发现： 一个孩子3岁前的生长发育会影响孩子的一生。
性格方面：在孩子3岁前基本定型，3岁后基本不变；
智商方面：孩子的大脑在3岁左右就已经发育80%左右了，3岁之后发育缓慢，6岁进本成型；
学习方面：3岁前孩子的感知力、记忆力、专注力、思维等都是最敏感的时候，将这些方面培养好，将来的学习能事半功倍。
由此可见3三岁前是培养孩子的最佳阶段，此时家长培养孩子的情商以及以一些良好的习惯，不过因为此时孩子对道理尚不理解，所以达达建议家长通过绘本培养孩子。
