说个心理学冷知识：孩子比大人更善于学习
为什么这么说呢？因为孩子的学习方式与科学家一致！
大部分科学家往往会通过实验、统计、模仿这三大利器来高效学习，孩子们同样也是如此。
美国心理学期刊《Science》上，便发表了一篇文章详细解释孩子们是如何进行学习的。
文中提到，除了“统计”与“模仿”，孩子们像科学家一样，会不断“实验”。
孩子们“做实验”的方式，其实每个父母都见过。比如，通过《平衡大师》这个游戏，孩子反反复复的把积木堆起又推翻，在这个过程中，孩子们尝试使用各种不同的积木、不同布局、角度、组合等等，从而明确哪些积木可以搭出满意的造型，哪些组合又能制造酷炫的崩塌效果
再比如，很多熊孩子们的拆家行为。时钟、冰箱、冰箱、洗衣机，所有它能看到的一切，都是他们“探究”的对象。孩子们听到时钟“滴答”声，看到指针走动，他们就想知道里面藏着什么秘密。于是，把钟表放手里摇、摔打、甚至直接拆开。通过各种尝试实验，孩子们从结果反馈中学习。当然了，这样做的孩子，往往下场会比较惨。
于是！“游戏”便是孩子们的主要实验阵地，也是他们学习的主要方式。游戏中，孩子们往往视觉、听觉全感官上阵。再加上情绪感受、思考，获得完整的感受与体验。而这些感受与体验，正是孩子们进一步学习的基础。
想想我们小学是怎么学会数字的，老师会先安排我们观察，一个个数小棒、手指，然后才教我们认识再学写数字1、2、3。这说明，“学习”首先得放手让孩子们自己去观察、操作、反思。
反过来说，没有实践，就没有学习。
美国学者戴尔（Dale)曾提出了“经验之塔”一说，将经验内容依具体程度，划分为十层。其中最下面的三层都是“做”的经验，是最直接最具体的经验，也是上层经验学习的基础。
说白了，对幼儿来说，参与活动，不论是肢体运动或者游戏体验，“做”才是孩子们学习成长的主要途径。也为将来的知识学习，打下基础。
发现没，孩子的学习方式，跟成人完全不一样。
成人可以直接吸纳现有的理论。而对于孩子们，“玩耍”是独特的学习方式。在游戏中，亲自体验感受，获得经验积累，所以要避免孩子们的学习过早“成人化”！
不然，你会发现本希望孩子可以多学一会，没想到竟然因为不懂孩子的学习模式，搞得孩子不耐烦、坐不住，大人还跟着痛苦。
因此，作为家长，还真不能只考虑让孩子“学什么”，想想“怎么学”也许更为重要。
尊重孩子们的天性，尊重游戏。
