小编在后台收到了不少读者关于孩子语言发育迟缓，如何做家庭干预的来信，今天小编就收集了相关信息供各位老师和家长参考~
语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平，多数表现为语言的理解、表达以及交流等方面的总体落后。不仅会影响儿童与他人日常交流，而且会阻碍儿童认知发展，甚至会对儿童性格特征、心理健康造成不利影响。因此，早发现、早诊断是在语言发育迟缓儿童的治疗当中尤为重要。
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兴趣法
对注意力差、交流沟通能力差的孩子，可以从培养他们的兴趣入手，帮他们树立一个偶像，如巧虎、黑猫警长等；或者用孩子感兴趣的物品吸引其注意力，例如，孩子喜欢动物，则教其模仿动物的叫声和动物的跑、跳、飞等动作；孩子喜欢吃，让其做咬、切、摘水果等动作；孩子喜欢车，教其推车、模仿车声；孩子喜欢球，教其拍、扔、滚动皮球；孩子喜欢搭积木，教其叠、放不同的形状；还可充分利用多媒体视频等工具。
一切孩子感兴趣的东西都可以拉近家长与孩子的距离。在与孩子互动过程中，讲解要简短、清楚，口型要较夸张，语速要缓慢。当孩子被吸引并参与游戏中时，要注意观察孩子的反应，找到训练的切入点，尽快与孩子取得沟通，并且及时调整方式、方法，取得孩子的信任，让孩子乐于学习。
02
模仿法
训练时家长首先导入手势语、幼儿语等象征性较高的符号，让孩子听、指认和模仿动作或发音。
孩子模仿动作或发音就应立即给予奖励，如孩子最想要的食物、玩具、表扬、赞赏、拥抱等。对于不肯参与的孩子，要拉着孩子的手放在家长的喉部，让其感受发音。当孩子掌握后，模仿内容逐渐增加。在训练的过程中，应多鼓励正性行为，暂时忽略负性行为。
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协助发音法
对于完全无语言的患自闭症的孩子，可以用压声法，即让孩子平躺在床上，家长双手交叉压在其上腹部，微微用力下压，促使其发声；
或者使用搔痒法，如用手或轻软物体搔孩子的手心、脚心、颈部、腋下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。
04
结构化游戏疗法
结构化游戏疗法并不强调潜意识的分析，家长可根据孩子的具体情况主动设计游戏内容，让孩子在一定结构的游戏中释放能量与发泄压抑的情绪，进而达到治疗孩子心理问题的目的。
如转圈圈、拾塑料袋、击掌、抛接球、划拳、猜中指、翻毛线球等游戏。
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编儿歌法
将孩子要学的知识，如拼音、量词等编成歌词，配上熟悉的音乐，如《小星星》《找朋友》《两只老虎》等，用儿歌的方式唱出来。
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听觉刺激及语言刺激
对于已有口语但尚无主动语言的孩子，可以用旁白或提问的方法对孩子进行大量的听觉刺激和语言刺激。
当孩子对某些事物非常热衷或感兴趣时，可以站在他们的旁边和他们一起欣赏，并用语言替他们表达：“哇，窗户外面有瀑布，哇，好漂亮哦，真想用手摸一下！哇，瀑布旁边有好多人，还有好多汽车。人在走路，汽车在嘟嘟嘟开……呀，汽车停了，遇到红灯了，要等绿灯亮了才可以开。嗯，绿灯亮了，汽车可以开了……”或者不停地跟他们说“这是什么东西”“这个东西有什么用处”“我们正在做什么”等。
来源：脑瘫康复训练课堂
