“你看看你的卷子是怎么写的？这拼音字词的部分一共4分，你才拿了1分。哦，默写古诗词10分，你只拿了6分。还有这道题，这道是什么题，4分的题你居然一分没得！你到底在想什么？要想考上好学校，语文最少能得考95分以上往100分上数，你才考了70几分，还剩下两个月了，你说说怎么办嘛？究竟怎么办嘛？”
母亲站在办公桌旁，一手撑着腰，一手中拿着卷子，眉头紧锁，一脸的焦虑，在不停地追问孩子，那个孩子坐在我们办公桌前，漠然地看着母亲，唇红齿白，脸色红润，任凭母亲怎么问，他始终一言不发，你从他的脸上看不出任何表情，仿佛她妈妈不是在问他，而是问了另外一个过路的不相干的人。
犹记得去年九月份刚开学的第二个星期，那天轮到我负责晚自习，我正好在批当天测试的卷子，也是这位母亲，晚上过来接孩子，跑来问我孩子的情况，刚巧那时我手头改的就是他儿子的卷子，凑过去一看，一份卷子正反两面，他只写了正面，反面只字未写，那些留白之处，看上去比那学生那纯白的脸还干净，没有一点笔墨的痕迹。
妈妈当时就受不了了，把孩子从教室里叫过来问：“你究竟想不想读书？你要是想读书，你就给我好好读，如果你不想读书，我现在就带你回家，我们办退学，不要在这边做样子，让我对你寄予了那么大的期望。”
那天的孩子也像我昨天看到的一样，站在旁边一声不吭，目无表情。妈妈脸上写满了无奈和失望，孩子子脸上看不委屈，却似乎写满了隐忍。看到此情形，我离开了，任由他们母子自由交谈。那时候还觉得妈妈挺通情达理，既然花了这么大的代价，让你来读书，你有什么理由不好好读？
后来有一天，这位学生在教室里给其他同学看他的手臂，手臂上密密麻麻布满了针眼，他说全是妈妈用针戳的。因为不读书，不肯学习，妈妈恨铁不成钢，恨到极致，棍棒伺候，棍棒伺候他依然无动于衷，妈妈于是觉得还不过瘾，一通钢针来戳，那根雪白细嫩的胳膊上，星星点点布满了，正是以前针戳过以后留下的痕迹。
我不能想象妈妈用儿子用针来戳儿子的时候是什么样的心情。都说母子连心，恐怕不是当事人谁都没有办法体会吧。在母亲眼里，你很机灵，你原本是可以学好的，你有这样的基础，也拥有这样的智商，可是你就是不想学，你越不想学，我越是要用强硬的手段来强制你，为了你好。打你不管用，针戳行不行，我就看看你究竟怕不怕疼。
疼怕了，你总该好好学习了吧？
可对孩子来说，你越是强制我，我越是不想学，越是软抗。你的针硬，我的铁臂也不示弱。
这个孩子是应届生，此前是从他所在的学校休学转到我们这来上课的，休学的原因家长没说，我们也不得而知。昨天妈妈来接她，作为应届生他要回他本来的学校，参加接下来中考的体育考试和口语考试以及后面的文化课考试。我们或许永远都不可能知道他因何原因而休学，但是我可以预测到，在接下来的中考中，即便他有能力去考好，他也不会去好好考，他已经抱定了要跟父母软抗死磕到底的决心。
昨晚孩子的母亲来接他的时候，把他这次的月考卷都集中在一起，让他坐在我们办公室订正，我坐在隔壁的教室，时不时听到母亲对儿子的怒吼。在那个怒吼声背后，没有听到孩子任何反抗的声音，但从母亲越来越高的声调里，我听到了母亲的绝望。
我下班的时候他们还没走，母亲无奈地跟我说：“我也没办法，我不骂他能行吗？”我也不知道说什么好，心里暗想：骂了就行了吗？这样的局面是从什么时候开始的呢？我们不得而知，这样的结果是家长想要的吗？显然不是。
这个孩子他将来会跟他母亲对抗到什么时候，我们不得而知。大概只有当他走上社会，自己吃到苦头的时候，才会感受到今日母亲的“怒其不争”吧。
中国人民公安大学李玫瑾教授总结过，孩子的心理问题，大多缘于父母的教育方式。正像
医生看到痛苦的病人，许多病人在感慨自己不幸的时候，其实他们自己不知道，他们的不幸与他们自身的生活方式密切相关。
可是，很多人在自由放纵的时候，哪里又会想到自己的肌体不能承受的那一天呢？
是什么，让一个原本既聪明又活泼可爱的孩子，变成了今天父母眼中像钉子一样扎人的怪物？宁可承受母亲的针扎也不愿意读书学习的孩子？
令人痛心的同时，忍不住想问一句：究竟是孩子病了？还是父母病了？
