新版语文古诗词增加87%，大语文时代到来，如何让孩子跟上步伐？
从2019年9月开始，全国统一使用部编版《语文》教材。
小学一年级课本首次加入古诗，六个年级共有古诗文128篇，约占课文总数30%。与原有人教版教材比，增幅达87%。
初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。
高中更甚，教育部特别指出，新课标高中语文必背篇目从14篇增到72篇，比以前的数量翻了5倍。
在3大主科里，数学、英语的难度都在降低，唯独语文的难度却在逐年增加。
而且在幼升小，小升初的面试考试中，都越来越重视孩子的表达能力和孩子的中国传统文化知识的掌握，这无不传达在和一个消息，大语文时代已经到了。
家长也要从前些年的“可以不怎么重视语文”的态度转变到现在的“努力帮助孩子夯实基础”，尤其是代表着中国传统文化宝藏的古诗词更是成为了成为了拉分项，毕竟在一套语文试卷中，古诗词的分数占比高达30%。
但是，想要让孩子们爱上古诗词，可真不是一件简单的事情。
有多少孩子背古诗背到崩溃，之前就有一个非常火爆的视频，就是一个7、8岁的男孩正坐在床上艰难地背古诗，念了没几句，他就拿着本子问：“妈你看这啥玩意啊，让背的...今天。”
这孩子还越说越激动，不停地抹着鼻涕和眼泪：“第三句可好玩了，为啥？......微谢樱桃?为什么要谢谢樱桃呀？”
原来这个小男孩正在背诵一首叫《柳梢青花朝春分》的古诗。“乍展芭蕉。欲眠杨柳，微谢樱桃。谁把春光，平分一半，最惜今朝。”
但是孩子把“凋谢”的谢，理解成了“谢谢”的谢。
于是背诵的是相当的痛苦，其实很多孩子之所以会觉得古诗词难背，就是因为根本不知道这些古诗词到底说了些啥？
往往是死记硬背，记得慢、忘得快，这就导致很多孩子一提起背诵古诗词就抵触。
但是处在这样一个大语文时代中，孩子多背古诗是不可避免的，而且将古诗词融会贯通，孩子的阅读理解能力，语言文字认知、表达能力、写作能力都有着不可忽视的影响。
那么家长如何才能让孩子轻轻松松，快快乐乐的就将古诗词背诵下来呢？
丰富孩子的对诗词的想象力
就拿刚才这个问“为啥要谢谢樱桃”的孩子为例，他之所以会这样问，其实就是对诗词的不理解。
很多家长都认为，孩子太小，对诗词中的情怀难以理解，所以背下来就好。但是这种想法大错特错，孩子即使不理解诗词中的家国愁怀，但是对诗词描写了怎样的场景还是可以能够理解的。
所以家长在教孩子背古诗的时候，还是应该让孩子知道这首诗词描绘的是一副怎样的场景。家长选择诗词书籍的时候，选择具有精美图案的，然后根据图案进行讲解，在视觉上形成一定的反射，孩子的记忆力会更清晰。
那么孩子可以很快的理解，知道这首诗词描绘的是春天的景色。有刚刚舒展开来的芭蕉叶，有初生的柳叶，好像瞌睡人的眼睛，昏昏欲眠，还有已经开始掉落的樱桃花。
这样孩子在背古诗时候才不会有“为啥要谢谢樱桃”的疑问。背诵的时候更快速，同时也记忆的更牢固。
引发孩子的思考
在一堂课上，孩子印象最深刻的问题，就是老师要求他回答的那个，因为孩子必须一定要动脑筋去理解题目，去想答案。
所以背古诗也是一样，让孩子印象最深刻的就是能够引发他思考的。
比如，家长在和孩子一起读“乍展芭蕉。欲眠杨柳，微谢樱桃”的时候就可以问孩子，为什么芭蕉刚生长，但是樱桃却已经凋谢了呢？
孩子就会思考，和家长讨论，无论讨论了什么，都是对这个诗词场景印象加深的过程，在这样的问题过后再背诵，简单不少不说，孩子也是真正的记住了这首诗。
坚持不懈
坚持这个事情已经是老生常谈了，坚持让孩子背古诗，从一周2首，到2天一首，慢慢地，孩子对背古诗这件事情不陌生，甚至找到一些规律；
再加上大脑都是越用越灵，孩子一直坚持背诵，记忆力也会越来越好，背诵诗词自然也就轻而易举了。
