识字是学习的基础，所以现在的家长对孩子识字的问题也越来越重视。
不过也有很多家长会比较担心，太早让孩子知识，会不会破坏孩子的想象力；或者是太早让孩子识字，让孩子童年的时光过得太不快乐了。
3-6岁是识字的黄金年龄段
其实有研究表明，3-6岁正是识字的黄金年龄段。家长在孩子这个年龄段内教孩子识字，可以达到事半功倍的效果。
在1967年，日本多所幼儿园进行了一个“孩子识字早晚是否影响智力”的实验：据当时的研究资料表示：
5岁开始学习汉字长大后智商能够成长为95；
4岁开始学习的智商能够成长为120；
3岁开始学习的智商能够达到130；
我认识的一位母亲，她的孩子今年3岁，但是识字量达到了500。最重要的是，她的孩子并没有觉得识字是一件多么枯燥的事情，反而对识字这件事情很感兴趣，我问她是如何做到的，她总结了4点，分享给大家。
1、抓住孩子的识字兴趣
相信在生活中，孩子肯定会有突然看到一个牌匾，或者是看到一个包装上面的字，然后问你，妈妈，这是什么字？
那么这个时候，就是家长教孩子认字的好时机，马上告诉孩子，这个字念什么。
比如，包装上的这个字是“果冻”，那么家长就可以先教孩子这个字的发音，然后拿出一个果冻，让孩子将文字和实物对应上。加深孩子对这个字的印象。
这样孩子从中发现乐趣，对识字的热情也有更高了。
2、见物识字
其实很多的汉字都可以和实物对应上，像是桌子、椅子、凳子、毛巾、牙刷、镜子、树叶、天空、玻璃等，这部分汉字不同于“是”、“对”、“生活”这类比较抽象的字，孩子可以通过视觉感受到，那么就会容易记住，也更爱记。
所以这位妈妈把家里常用的物品名字都打印了出来，然后贴在上面，不可以引导孩子去认识，但是带着孩子读绘本的时候，出现“电视”这个字，孩子也可以指着念出来了，并且很欣喜。
3、识字卡片趣味法
应和孩子的喜好，识字卡的尽量不要知识很枯燥的白底黑字，孩子很难会对这样的图案按兴趣，选择色彩鲜艳的识字卡，更有趣味性的效果 会更高。
毕竟孩子在最开始记忆汉字的时候，就是把汉字当成一个图案在记忆，所以用更具有视觉冲击力的识字卡片，更容易调动孩子的积极性。
那么这位妈妈在用识字卡教孩子识字，在孩子认识的差不多了的时候，也会利用识字卡片和孩子一起玩游戏，这样孩子更乐得其中，对识字更有乐趣。
比如，妈妈做裁判，然后念出来一个字，然后爸爸和孩子一起在卡片中找，谁先找到就是第一名。
4、亲子阅读
孩子都喜欢听故事，那么孩子在听故事的过程，就是将文字在大脑中转换成场景的过程，家长在读到“小白兔开心的笑了”的时候，孩子就会在脑海中想象出一个小白兔小的很灿烂的模样。
很多孩子都喜欢一个故事重复听很多遍，最后自己就可以将整个故事背下来，但是还是想听。那么这个时候，家长就可以有意识的带着孩子指读了，那么孩子就会知道，开心这个词在故事书中的这一页，是这样写的。
久而久之，故事书中的高频词汇孩子也就认得了。再然后，孩子的识字量一点点的多了起来，也就可以自己捧着故事书读了，有些不会的字会跳过，或者是根据前后文去猜。
最后整个故事读完之后，也会回过头问家长，那几个字念什么。
那么这个过程之后，孩子基本上就可以达到自主“识字”了。而且阅读和识字之间也形成了一种良性的循环。
