当孩子要睡觉的时候，作为家长，你是会拿起一本故事书讲给孩子听，带着孩子感受故事书中奇妙的世界？
还是会和孩子轻松地和孩子说一会话，谈谈今天发生了什么了呢？
无论家长选择什么，在睡觉前的这段时间，对孩子来说很重要。一来，这是家长和孩子难得亲密的亲子时光；二来，这是孩子难得安静下来，认真听父母说话的时间段。
但是关于是睡前给孩子讲故事还是睡前聊天，其实还是有很多家长都万分纠结的，那么今天就来跟大家具体说一说，这两者之间有什么样的差别。
语言表达能力方面的差别
语言表达是我们一生都需要的基础能力之一，而语言能力的发展，在幼儿阶段是最快的。尤其是7岁前，更是可以被称之为语言能力发展的黄金期。
而且口头语言能力也是学习文字的基础。我跟我身边的小学老师讨论过这个问题，大部分的老师都反应说，口头语言发展得好的孩子，在识字、造句、写文章等各方面都进步得更快一些。
那么为了研究讲故事和聊天之间哪个对孩子的语言表达能力有更大的影响，更是曾经有研究人员跟踪调查275个家庭的孩子，从出生后一直到4岁整整四年的时间。
——最终得出的结果是跟父母聊天的孩子，得分是被动听讲故事孩子得分的6倍！
不只是在睡前，即使是家长单方面的对孩子就经常说话，其实也有利于提高孩子的语言能力。
也就是说，在孩子还是不会说话的阶段，家长经常和孩子说话，也是有利于孩子的语言能力的发展；以及一对性格沉默的父母的孩子，语言能力肯定也是不如一对比较健谈的父母的孩子。
所以在睡前，被动听故事的孩子，语言能力发展也就肯定不如和父母交谈聊天的孩子好。
想象力方面的差别
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
这是爱因斯坦说过的一句话。
在这个社会中，对孩子来说最重要的创造力的基础也正是想象力。可以说，没有想象力就没有创造力。
但是，据美国某权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力高达96%，孩子10岁时，想象力只剩下4%。
这是因为受到小时候成长的环境影响，书看得少，也缺乏正确的引导，想象力严重缺失，少了那种对事物的热情，创造力也就没有多少了！
孩子幼儿阶段，识字有限，所以基本上都是家长讲，孩子听，那么在家长讲的过程，孩子就可以跟随 家长读出来的句子，一下子进入到了另一个世界。
感受到了芬芳的青草地，感受到潺潺的流水，绵绵的云朵，和清新可爱的小树屋……
曾经有人做过这样一个实验，A组是带着孩子看《白雪公主》的动画片，B组是带着孩子一起听《白雪公主》的故事书。
然后两组的孩子分别画出自己心目中的白雪公主，最后发现，A组的孩子画我的白雪公主基本上都是一样的，但是B组的 孩子，画的白雪公主却各有千秋，每个孩子都有不同的想法。
有属于自己的想法，这正是现在的孩子所需要的能力。
理解能力的区别
相信很多家长都遇到这样的事情，就是苦口婆心的给孩子讲一个道理，但是孩子依旧是“屡教不改”。反而是把家长气的要命。
而给孩子讲故事效果则大不一样，家长告诉孩子100遍吃饭前要洗手，不如一句“如果不洗手，就要和豆豆龙一样肚子特别痛了”能让孩子听话。
因为家长只是给孩子讲逻辑，孩子很难听明白，但是故事这就简答易懂多了，孩子通过故事中的小主人公可以很直观的感受到这样做会发生的后果。
有足够的视觉冲击力，那么孩子就更容易理解，这就像是一个人无论再怎么夸赞一道菜好吃，都不如放进嘴里的那一下感受的更深刻。
既然睡前讲故事和聊天都各有利弊，取舍哪个好像都不太妥当，那么有没有什么方法 将两者之间结合一下呢？
那么很好的一个方法就是家长在给 孩子讲故事的时候，两者的关系不仅仅是“讲”和“听”之间的关系，而是有更多的互动。
在读到小兔子的时候，就问孩子，小兔子应该是怎样的呀？在故事读到关键的时刻，家长也可以停住，然后问孩子，你猜接下来小兔子会怎么做？
这样孩子既能够充分锻炼了自己的表达能力，孩子的想象力也得到了发展，在故事讲完之后，如果孩子就近期有这样的坏习惯，家长也可以借此修正孩子的错误行为。
