萧楚女曾说，“人永远是要学习的，死的时候，才是毕业的时候。”
然而，谈到让孩子学习，很多家长都很发愁，因为爱玩是孩子的天性，这种天性偏偏会在孩子学习时显得更加无处安放。孩子贪玩不想学习？别急着骂，父母可用“普雷马克原理”来纠正。
“普雷马克原理”是帮助孩子主动学习写作业的利器
普雷马克原理是普雷马克在1965年提出的一种教育方式，是帮助家长选择最有效强化物的一种方法。简单地说，就是用孩子喜欢做的事作为高频行为来刺激孩子的低频行为，也就是促进孩子做一些不愿意做的事。
当然，每个孩子的喜好是不同的，因此，对孩子而言，最有效的强化物也是各不相同。
同时，如果家长过度使用强化物，也会使强化物变得一般，失去原有的力度。
所以，这就需要父母掌握好使用强化物的程度，帮助孩子完成一些孩子不喜欢的但是又对孩子成长非常有利的事。
比如，孩子喜欢看动画片，经常因为看动画片忘了写作业，父母就可以把动画片作为刺激孩子完成作业的强化物，对孩子说，“妈妈允许你看1集动画片，但是，前提是先要完成今天的作业”等等。这样，有了动画片的“指引”，孩子就会耐下心来好好写作业，不用家长操心了。
如何运用“普雷马克原理”让孩子乖乖学习呢？
1、了解孩子的喜好，奖罚分明
想利用普雷马克原理教育孩子，首先最重要的就是要了解孩子喜欢做什么。因为孩子中意的事肯定不只有一件，如果家长只利用一件事去引导孩子，久而久之，就会冲淡孩子的兴趣，让孩子有一种“无所谓”的感觉，从而失去教育的效力。
因此，家长要善于观察孩子的一举一动，用不同的事物来引导孩子学习。比如，自由玩耍的时间、玩具、美食等等。
但是，值得一提的是，父母千万不要用钱来引导孩子学习。这样做只会提高孩子对金钱的欲望。换句话说，与其说是用金钱来教育孩子，还不如说是用金钱来与孩子做交易。孩子也就不会发自内心地去认真学习了。
2、保证质量，强化显效
孩子的学习不仅要求快，还要保质保量。所以，父母在用孩子的高频行为去刺激低频行为时，还要注重检查孩子完成低频行为的质量。
比如，孩子在做作业时遇到了困难，父母要耐心地帮助孩子处理问题，同孩子一起解决问题，而不是把自己当作一个“旁观者”，看着孩子绞尽脑汁的思考却无动于衷。
要知道，教育中的普雷马克原理并不是让孩子完成任务，而是引导孩子将不喜欢做的事逐步转化成为喜欢做的事，这才是教育的终极目标。
因此，父母要给予孩子一定的帮助，让孩子体会到解决问题后的成就感以及努力后取得成功的喜悦。长此以往，孩子就会养成良好的学习习惯，发自内心地爱上学习，也就不会再需要外界的刺激了。
3、积分奖励
有些孩子的喜好比较单一，父母也可以利用积分来与孩子“做交换”。积分奖励法对年龄小一些的孩子还是非常有效果的。有了积分的引导，就会激发孩子内心中前进的动力，让孩子更有做好的干劲。
比如，先同孩子一起商量好，早上按时起床能够积1分，每天保质保量地完成作业能够积2分，测试得满分能够积3分等等，每积20分能够满足孩子一个小愿望，每积50分能够带孩子去游乐园或者吃一顿大餐等等。这样，孩子自然也就会行动起来，保证学习质量，好好学习了。
我当时用的方法是在家准备了一个小本子，制定了一些规则，比如按时完成作业奖励一个贴纸、作业得优奖励一个贴纸。然后根据不同的贴纸数还可以换一些她喜欢的奖励。
