前几天，有这样一则报道登上了热搜：
山西某大学一大二学生，在返校后的一次补考考试中，作弊被监考老师发现，老师随即没收了试卷。
该学生在考场哭了20分钟后，随后走出考场，选择了跳楼轻生，结束了年轻的生命。
这件事一时间引起了轩然大波，其实类似的事件时有发生，大众也对这类新闻见怪不怪了。
究竟是从什么时候开始，轻生事件频繁地出现在校园群体上？不但包括大学校园，就连中学、小学的孩子也屡见报端？
每当看到这样的校园悲剧时，人们习惯性地指责学校，说校方没有尽到监督、管理、疏导学生的责任，学生的父母也成为大家争论的对象，人们指责家庭教育的缺陷和弊端，是导致事情发生的根源。
但人们却很少想到，这类校园问题，背后的实质问题却被表象掩盖了，看不到问题的本质，就没法从根源上避免、减少类似的事情发生。
学生给妈妈留下的信息，透露出孩子的内心世界
就这个案例来说，这位年仅20岁的男生，哭过之后，给妈妈发了两条微信，随后出事。
这两条微信，一条是：“妈，对不起。”一条是：“不要想我，我不配上。”
这两条看似平常的信息，是他给母亲发的最后的求救信号，可惜母亲根本没有在意，只是回复道：“又咋啦？”“不会就瞎做做。”
说明这不是孩子第一次向母亲诉说内心的痛苦了，也许以前他试过多次，想要跟母亲好好谈谈，却都遭到了如此潦草的敷衍。
母亲说的“瞎做”，说明她根本不知道这次考试失败，对孩子意味着可能要取消学术资格，拿不到学位证。这对孩子来说是人生大事，但在母亲看来，却根本不重要。
问题的根源在于，孩子除了这一条路，找不到第二条路
对这个孩子，校方和父母都难辞其咎。
真正的根源在于，父母、学校、乃至整个社会，对我们的孩子要求过于专制、过于单一，好像孩子生来就只能走这一条路，根本没有第二条路可走。所以遇到了难以处理的棘手情况，孩子不知道，除了彻底放弃自己，还能怎么办？
从小到大，这个社会给每一个孩子铺的轨道都是既定的，对成功和优秀的定义是单一的，甚至是独断专制的。
进入学校，就必须成绩优秀才算成功，考试，就必须进入好学校才算成功，就业，就必须月入多少万才算成功，标准僵化不说，还都是以父母、学校的意愿来设定的。
最终，固定成一个固有的概念，给孩子摆在眼前的，只有一条路，就是不停地往上爬，只要掉下来，或者爬到其他轨道上，都不算成功，不算优秀。
孩子看不到这个大千世界，条条大路通罗马，除了这一种选择还能有很多选择，除了一种处理方式还能有更多的处理问题的方式，眼界被固定在狭窄的书桌方寸间，也就看不到头顶更广阔的天空，看不到更遥远的未来。
让孩子打破人生的疆界，打破思维的束缚，父母的情感引导是关键
樊登讲到《你就是孩子最好的玩具》这本书时提出，父母对孩子最好的教育，应该是情感引导。
孩子小时候为什么会不听话，大哭大闹，长大后为什么会叛逆跋扈？因为从小没有良好的情感引导。
爸爸妈妈自己就习惯了抓狂，习惯了被情绪控制，而不是控制情绪，更不可能教会孩子，多重处理问题的方式。所以孩子遇到困难，也只有一个办法，就是像父母一样，抓狂，自暴自弃，不会自我控制。
当父母对待孩子，能够好好沟通，慢慢分析原因，找出办法，并且有一颗宽容的心，孩子才能从父母那里学到，遇到事情有多种方法解决，被情绪控制，成为情绪的奴隶，只能把事情变得更糟。
【今日话题】你对该学生轻生事件怎么看？
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