众所周知，悲观和乐观是来源于人的两种不同性格。
例如：
同样是在非常渴的情况下，看到桌子上摆放的半杯水，悲观的人会感觉到不幸，但是乐观的人却会感到幸运。
因为悲观的人只关注杯子里空的那一部分，在他们看来出现半杯水是很糟糕的情况，因为它不是满的，万一喝了之后还渴怎么办？
而对于乐观的人来说在自己渴的时候出现半杯水，实在是太幸运了，因为这半杯水刚好可以解决自己的燃眉之急。
对于宝妈来说，都希望自己的孩子可以拥有乐观的性格，不要变得悲观。
那么，要怎么样才可以让孩子避免悲观，养成乐观的性格呢？
不要全盘否定，鼓励孩子主动争取
悲观情绪很大一部分来源于：明明努力了却得不到相应的回报。因此会产生懈怠，甚至自暴自弃的情况。
家长在培养孩子的乐观精神时，既要在生活中经常鼓励他们主动争取，通过自己的努力获得想要的结果，更要让他们知道这种主动的行为是非常有效的。
比如：在是否可以让孩子自主选择观看电视内容这个问题上，家长不要一开始就全盘否定，不给孩子任何争取的空间。家长的心里可以有一个度，并且引导孩子在这个度里争取自己想要的东西。
当孩子询问今天可不可以让他自己选电视看的时候，家长可以在心里先划出一个范围。
哪些是孩子可以看的，哪些是孩子不能看的，然后在这个范围内让孩子自己去慢慢试探，让孩子在这个范围内选到自己喜欢看的电视。
而不是一开始就强硬地否定，告诉孩子“不可以”“绝对不行”之类的话。
久而久之，孩子会变得不敢自己去争取东西，因为在他们看来自己的意见是完全没有用的，既然已经知道了爸爸妈妈不会同意，那为什么还要去争取呢？没准争取了连现有的权益都会没有了。
家长要让孩子觉得他的每一条意见以及诉求，爸爸妈妈都会认真的考虑，让他们知道自己去主动争取的结果是非常积极的。
慢慢地让他们遇到任何诉求都可以积极面对，主动提出问题的习惯。
不要忽视环境的因素
作家刘娜曾写道：父母的言行里藏着孩子的认知，孩子的命运里也载着父母的重量，父母的言行举止某种程度蕴含孩子的灾祸福祉。
在某一方面，孩子就是父母的另一面镜子，倒映着父母的处世态度。
这是因为孩子对于很多事情缺乏自己的认知，且没有足够的价值观支持他形成自己的想法。因此孩子就会从大人那里获得看法。
换言之，如果父母经常在孩子面前流露出对于生活的消极情绪，那么孩子很有可能也会成为这样的人。
除了父母本身的悲观会影响孩子之外，家庭的氛围也是影响孩子是否悲观的一大重要因素。
虽然很多时候父母的争吵并不涉及孩子，但是对于孩子来说，父母争吵时所形成的压迫感，同样会让他们感到焦虑不安。父母不稳定的感情也会让孩子丧失安全感，因为他会经常处在“爸爸妈妈会不会离婚”这样的担忧中。
这种焦虑担忧会随着父母每日的争吵与日俱增，然后逐渐演变成逃避现实生活。他会经常觉得自己不幸甚至自责，觉得爸爸妈妈之所以每天争吵和自己有莫大的关系。慢慢的，孩子就彻底形成了悲观的性格。
批评应该适度
批评是家长教育孩子时一种常用的手段。
家长的批评可以让孩子认识到自己的错误并进行改正，但是过度的批评却会打击孩子的自信，甚至影响到孩子的心理健康。
自信对于孩子来说是非常重要的一样东西，它让孩子能够积极面对困难。
如果想要孩子有足够面对挫折的勇气，信心是不可或缺的东西，换句话来说：自信是孩子保持乐观的一个重要因素。
例如：
当孩子考差了的时候，家长不应该一上来就进行指责甚至谩骂，也不应该武断地下结论认为考差了就是孩子懈怠了。实际上，影响考试失利的因素有很多，并不一定是因为孩子学习上出现了懈怠。
家长武断的结论，不仅会打击到孩子的学习的信心，也会让孩子感到委屈难过。在孩子本来就自责的情况下，家长不仅没有及时开导孩子，反而武断地给他贴上“学习懈怠”的标签。
这对于孩子来说打击是非常巨大的，孩子不仅很有可能从此丧失学习的信心，甚至会自暴自弃彻底放弃学习。
批评作为一种教育手段是非常必要的，但是什么时候该严厉地批评，什么时候该用温和的方式慢慢引导，这些都需要家长慎重考虑。
家长在不触及底线的情况下，应该引导多过指责，如同春风化雨一般让孩子认识到自己的错误。只有触及了安全底线或者道德底线，家长才可以使用严厉的批评手段让孩子意识到事情的严重性。
批评不仅要适度而且要适量。
过多的批评会让孩子否定自己的价值从而变得自卑，家长在教育孩子的时候一定要注意方式方法，千万不要吝啬自己的赞美。只有让孩子感觉到自身价值被肯定，他才能建立自信，而一个自信心十足的孩子很难被悲观情绪浸染。
培养孩子乐观心态的第一要义就是，避免孩子产生悲观处事的态度。而如何避免孩子悲观，需要家长以身作则，并且在生活中慢慢对其进行引导和教育。
【暖心寄语】
悲观和乐观都不是一朝一夕能够形成的，这是一个漫长的过程，在这个过程中，家长一定要注意方式方法，去引导孩子习惯用乐观的思维方式去处理事情，积极面对困难。只有这样才能避免让孩子成为一名悲观主义者，并逐渐成长为阳光开朗的人。
