送孩子去幼儿园回来的路上，遇到了小区里的张爷爷，张爷爷是个老教育家，如今90岁高龄，他在阳光下的健身器械旁边活动着筋骨，那一幕，有种夕阳无限好的暖意。我走过去打招呼，张爷爷笑着说，你怎么看起来那么憔悴？带孩子太累了，我脱口而出。回想起刚才送孩子去幼儿园的过程，简直可以用翻天覆地来形容，从她早上不愿意起床，到起床后不停地磨蹭，然后一路上哭着不去幼儿园，下了车又非让我抱着走，几乎每个环节都不在状态，我的耐心已经耗到了极限。但是好不容易把她送进教室，看见她撅着嘴满脸沮丧的样子，心里又莫名的难过起来。回来时，沿路花开得正好，但我从头到脚都是苍凉的。带孩子怎么这么难呢？面对小区里有名的智者，我像抓住救命稻草一样把自己在教育孩子问题上遇到的各种困惑一股脑的跟张老说了出来。张爷爷听完了只是笑笑，他说，你知道最好的爱和教育是什么吗？我愣住了。
他给我讲了个故事。他小的时候住在农村，每天和很多男孩子一起玩，但是有一天一个孩子不见了，家里人说送他去学武术了。那时候，所有男孩子都是羡慕的，因为作为男孩子，“会打人”简直是最值得炫耀的事。两年后，那个孩子回来了，确实练了一身漂亮的武功，但是原本随和善良的他变得不可一世，而且特别喜欢欺负人。大家都慢慢对他“敬而远之”，只有几个死党愿意听他说练武的故事。他说，练武术时需要倒立，每次教练都拿着棍子在后面盯着，谁敢下来，就要挨打。压腿的时候，教练站在腿上去踩，腿是断掉般的疼，但是谁也不能喊出声来，否则就要挨打。他说，我吃了那么多苦，我就要当老大，谁不服我，就把他们打趴下！据说，这对父母曾经去看过孩子练武，看到孩子这么痛苦，也曾经偷偷地掉过眼泪，他们爱他吗？显然是爱的。但是他们却在孩子心里种下了恨，他们想让孩子强身健体，却把孩子性格变得张扬跋扈。这是失败的教育，因为整个教育的过程，孩子和大人都不舒服。
让孩子和大人都舒服的教育，你能做到吗？一个朋友对我说，她每天早上都要和孩子在幼儿园门口上演生死离别般的分离，孩子大哭着抱住她，她“狠心”地推开孩子，幼儿园老师帮她把孩子从身上拽下来。她离开教室后，就趴在窗口听着，直到孩子不哭了，她才转身离开。她总是对自己说：“你必须要狠心，必须要坚持。过几天适应了就没事了。”可是事实上呢？她的孩子至今也没有打破上幼儿园哭闹的魔咒。 有一个邻居说，每次带孩子上书法课孩子都闹别扭，好像我虐待她一样。但是我必须得坚持，她以后长大了写一手好字，就会感激我了。 很多很多的家长说，自从有了孩子，就开始各种殚精竭虑，而孩子也似乎生活得压力重重。但是，我们也似乎并没有收获到满意的结果，哪怕小到收获孩子的一个感激。我们到底错在哪里呢？也许张爷爷的话是对的，他说 ，最好的爱是让人舒服的爱，最好的教育是让人舒服的教育。我有个爱好书法的同事每天在家练书法，他四岁的孩子总是和他一起练字，他对孩子从不逼迫，从不刻意培养，孩子打翻过墨汁、弄坏过毛笔，把脸上、手上涂得一塌糊涂他也从不阻止。但是慢慢的，他发现孩子总在模仿他，而且已经写得有模有样。 我印象最深的政治老师，很少写板书，从不对学生吼，从来都是斜倚在讲桌上侃侃而谈，教室里总是爆发出一阵阵笑声，与其说是上课，不如说是听相声，但是最后，我们的政治成绩总是遥遥领先别的班级。 古训向来深刻，“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，“子不教，父之过，教不严，师之惰。”“头悬梁，锥刺股”，“十年寒窗苦”换得“一朝金榜题名时”。于是我们总觉得爱和教育的成分里本来就夹杂着不快乐。其实爱何必残忍，教育何须严苛强迫？
感化胜于教化孩子把你刚打扫完的房间瞬间恢复成爆炸现场，你会选择对他大喊大叫，还是会一脸倦容地蹲下来对他说：妈妈今天工作了一天特别累，刚收拾完的屋子现在又乱了，再重新收拾一遍会很辛苦，你能不能帮我收拾一下呢？ 驱动胜于强迫孩子懒于走路，非让你抱着，你会选择置之不理，任他在后面哭着追你，还是想些办法，比如和孩子一起听踩树叶的声音，找地上的蚂蚁洞，或者赛跑……来让孩子主动下地走呢？影响胜于说教你会选择每天晚上和孩子一起看书，给自己充充电，还是喋喋不休地对他说“只有好好学习，未来才有出路”这种话呢？ 答案似乎很明显，只是我们常常会被情绪左右，被劳累所困，喜欢用短平快的方式解决问题。但是问题真的能就此解决吗？似乎适得其反。那么，以后不妨在教育孩子的过程中，不求立竿见影的效果，只需问自己一句，这样的爱和教育的方式，你和孩子都舒服么？如果不舒服，就让智慧来帮忙吧，但是别忘了，情绪和智慧就像跷跷板，情绪上来的时候，智慧就下去了。
