【案例分析】22个月的小宝很喜欢观察同伴工作，不喜欢自己独立做些事情。
这天，当当在做停车场的工作，当当把汽车都摆放整整齐齐的，一旁的小宝走了过去，看了不到30秒，小手就拽住地毯，用力一拽，把当当的汽车弄得七零八落。一场教室里的风波就此拉开序幕。
规则的建立很重要通过观察，我们发现小宝对于规则与界限理解的不是很清晰，自我控制能力有待提高。
作为一个社会人，孩子们从小就需要知道理解并遵循规则和界限。明白规则与界限，可以帮助孩子不因强烈情绪做一些不被允许的事情，这种能力学习始于出生开始，并贯穿整个童年。
如何建立规则？那要如何帮助你的孩子明白规则呢?
首先我们要明白学步儿期对规则的理解是有限的,他们还没有学会等待、分享和轮流。虽然他们开始会说一些词汇或简短的小句子,但更多时候他们还是以行动来进行交流。
所以当他们出现好奇、生气、难过等情绪时，他们就会用动作来帮忙。就像小宝，他可能是很好奇当当在做的事情，并也想尝试一下，结果语言跟不上动作，就变成了破坏游戏者。
当大人明白这不是孩子故意使坏、故意破坏规则，我们就能平静地看待孩子的破坏规则的行为，进而有效指导孩子。
其次，我们当孩子有破坏规则的行为时，我们需要根据看场情况进行评估，我是先坚持规则呢，还是先与孩子进行连接。像在案例中的这个情况，老师就需要对小宝的情绪进行评估，如果他的情绪很激动，我们就先做安抚工作。如果小宝的情绪还好，我们就需要和善与坚定的执行规则。如，我们可以这样说：“小宝，你是很想和当当一起玩汽车吗?那现在我们一起把汽车都收拾好，然后你在问问当当可以不可以一起玩。”
再次，我们要注意规则制定后所有人都需要执行，而非这个规则的制定只针对孩子，其他人不需要遵守；或妈妈这里不被允许但爸爸被允许等，导致孩子认为规则是可以打破的。
最后，我们说规则的制定可以有以下几个标准：不伤害自己、不伤害环境、不伤害他人。过多过严的规则有可能会限制孩子探索的欲望，变成心灵的束缚。
