语言可以根据人们的需求进行发展和变化。那宝宝学习语言是一字一句学习，还是长期积累，在某个瞬间爆发呢？让管家来给大家揭开谜底吧！
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有针对宝宝0-2岁或2岁后的研究表明，幼儿内部的工作量非常大，而我们用肉眼看到的却非常少。例如：宝宝3个月之前什么都不会说，3个月之后就能够很容易地表述各种名词和动词了。据此，有心理学家认为，幼儿学习语言不是慢慢地一字一句地进行学习，也会有“爆发现象”，也就是突然间语言发展水平突飞猛进。
在历史的长河中，人类发展也出现过这样的现象。原始人曾过着非常艰难的生活，经历了几个世纪，他们的生活似乎没有一点变好。但这只是历史学家根据现有资料看到的外部表现。实际上，他们的内部已经发生了很大的变化，并最后出现一个飞速发展的阶段，随后再进入一个看似发展停滞的阶段。再之后，又是一个飞速发展变化的时期。
不管是原始人还是幼儿，这种“爆发现象”都不是由教授者促成的，而是自然发生的。蒙氏教育指出，2岁是人类心理类型的一个分水岭。对于所有的宝宝来说，语言爆发式发展的现象一般会出现在2岁时。幼儿满2岁，就已经能够使用复杂的句子了，甚至是使用一些长句和分句，学习语言也由之前无意识的状态慢慢过渡到有意识的状态。一进入2周岁，幼儿就开始进入一个语言组织的新时期。这个时期会发展到5、6岁，在这个过程中，如果让孩子适量的接触些外国文化或词汇，比如英语，也有利于发展他的英语口语能力哦！
管家有话说正因为幼儿具有自觉、自然学习语言的能力，他们使任何事情都成为可能，我们更应该重视幼儿的语言发展，为他们提供好的语言早教氛围。
