数字

夜晚，小明睡着了，从他的数学书里，走出了10个数字娃娃，它们开始玩起了游戏。它们玩数字比大小的游戏。它们先玩一位数，一个一个比，哈，

首先准备一张卡纸，在卡纸上用油性笔画出数字表面，而后给它们涂上自己喜爱的花纹和图案，画好后剪切下来，准备好小卡片，对折后用双面胶

孩子过了1岁，很多妈妈就开始教他数1、2、3……，这种简单的模仿与记忆，是孩子理解数字的基础。这时候的计数几乎完全是依靠简单记忆，听到

在口头数数的基础上，将数字与客观事物的数量联系起来，建立数与物之间的一对一的联系，做到口手一致地点数。当孩子边点数实物边正确说出数

即按一定的数目拿出同样多的物体。这是对数概念的实际运用。它首先要求孩子能记住所要求取物的数目，然后按数目取出相应的物体。3、4岁的孩

在数数过程中，孩子掌握了个位数的数列规则，慢慢体会，归纳推理，逐渐运用这种规则来进行信息加工和计数，如发现了数字的排序规则，而自然

孩子对事物的观察和敏感性是逐步发展起来的，并且一定会存在自己的偏好，对颜色和数字的认识也是这样。从发展的角度看，1-2岁的孩子主要喜

人们常说“婚姻是幸福的殿堂”，可还有人觉得婚后会不幸福，为什么大家会有不同的观点呢？其实和夫妻之间的年龄差有关。小李嫁给一个比她小

人到了适婚的年龄，就有找合适的伴侣携手一生的想法，有的人喜欢自由恋爱，找到志趣相投的另一半；有的则是通过相亲的方式，选择一个

宝宝从1岁后，对数字慢慢有了些概念，爸爸妈妈应该多鼓励宝宝，并抓住生活细节，引导宝宝分辨数字大小。 1和许多 1、 妈妈准备好两个