昨天我回家的时候路过小区花园，看到邻居家的彤彤正和奶奶一起玩球，就上前去打招呼，彤彤看我手里拎着水果就大声读包装袋上的字：“李家生鲜！”
这我才注意到，彤彤还没到4岁，而且受到疫情影响都快半年没上幼儿园了，不过她的识字量却是一点也没落下。掌握4个识字窍门，3-6岁孩子轻松提升识字量，为幼小衔接做好准备
3-6岁是识字启蒙的黄金期
意大利教育家蒙特梭利曾经写过一本名叫《有吸收力的心灵》，提出了孩子具有一种吸收性心智。
在《蒙台梭利儿童心理学》一书中也有这样一句话：
“吸收性心智是儿童特有的无意识的记忆力，是吸收环境并加以适应以形成人格的能力。”
用更通俗一点的说法就是：孩子的这种吸收性心智就像胶片照相机，孩子就像胶片，相机见到什么就拍什么，当时看不到拍摄的内容，但经过时间的“冲洗”孩子吸收的东西会呈现在他的身上。
对于孩子来说，0-3岁是无意识地吸收，3-6岁则是有意识地吸收，因此，3岁后的孩子经常会提问。
在识字方面，3岁之后孩子不管看绘本时还是在街上看到汉字，认识的就读出来不认识的就猜或者问，总之这个阶段的孩子进入了“识字敏感期”，对汉字感兴趣，能在短时间内快速提升识字量。
4个识字窍门
游戏识字
孩子的逻辑非常简单：只要是有趣的事情就喜欢、只要是无趣的事情就不喜欢。因此，教孩子识字的时候家长一定要考虑到趣味性。
家长可以每天陪孩子玩“小课堂”的游戏，由孩子来做小老师、家长做学生。每天孩子学到什么新的生字、拼音、数字，甚至是新的儿歌、游戏都可以作为教学内容。
在这样的互动下，可以帮助宝宝更好的使用自己学到的新东西，达到重复记忆的作用，是个很好的复习方法。
象形字
根据弗洛伊德人格发展理论得知：3-6岁的孩子对故事以及图片最为敏感。象形字就是由图形演变而来的，对孩子来说画画绿绿的图案很有趣，更容易让他感兴趣，记忆起来也更容易。
阅读识字
除了象形字之外，另一个让孩子十分喜欢的识字方式就是阅读了，3-6岁的孩子都很喜欢让家长陪着看绘本、讲故事。
家长就可以利用好这个时间，指着绘本上简单的生字问问孩子：“你知道这个字怎么读吗？”、“你知道这个字是什么意思吗？”……逐渐教孩子一些新的生字。
结合韵律记忆
汉字的韵律是十分优美的，尤其是诗词、古文更是将平仄对仗运用的十分严谨，虽然古诗、古文的深意对于孩子来说难以理解，但是带有韵律的读音却像儿歌一样很容易记忆。
所以家长也可以从小就利用一些简单的诗词比如：《咏鹅》、《静夜思》等，或者《三字经》、《百家姓》之类的国学启蒙来帮孩子识字。
