1岁以前的宝宝基本不会握笔涂鸦，他们对于美是用眼睛去感受，用耳朵来获取的。孩子满月了，他的眼睛似乎可以随着物体的移动而移动。如果妈妈在他眼前晃一个彩色的小铃，他就会注意它。妈妈的小铃移向左边，宝宝的眼睛跟着移向左边；移向右边就跟向右边。虽然他还不会摆头，但已经能对有形有色的玩具表现出注意力。渐渐的妈妈就会发现宝宝对色彩鲜艳的玩具，及会发声的玩具兴趣更大。等宝宝稍大以后，如果妈妈在他面前晃动漂亮的玩具，他就会高兴得手舞足蹈的扑上来向大人抢夺。我们的美术教育应该在这之前就开始了。
当宝宝躺在床上时，妈妈可以拿一束美丽的花给他看，指着每一朵花告诉他： “宝宝，看这花多美呀，它的色彩鲜艳，这一朵是红色的，这一朵是黄色的，这一朵是粉色的……”在宝宝床头经常悬挂一些色彩鲜艳会发声的玩具，等宝宝能坐起来的时候，他会非常喜欢用手去触摸这些玩具，妈妈就可以告诉他： “宝宝，这个玩具是小 铃，它是红色的。”
天气好的时候，妈妈喜欢抱着宝宝到户外去晒太阳，外面的世界真精彩。妈妈可以一边走一边指着路边的风景给宝宝看： “这是大树，你看树干是直直的，叶子是绿绿的。”有时还可摘下一片叶子贴在宝宝的脸上或手上，让宝宝感觉一下。正是在妈妈的自言自语下，宝宝用眼睛用耳朵感受和认识了丰富多彩的世界。
宝宝一天天地长大，他的手部动作不断发展。这时妈妈可以在他面前放一本书，让他看一看书里的美术天地，宝宝有时似乎看得很专心，但有时会把书撕烂，这说明宝宝手部小肌肉动作发展了，他的小手已不再局限于触摸、摇晃、敲打，变得更“灵活”。这时父母就可以为他提供色彩鲜艳、易揉、易撕的纸，让孩子自由的揉、撕、抓，体验玩纸的乐趣。提供的纸除了色彩艳丽外，还要注意大小、材质、形状的不同。妈妈和宝宝一起玩纸，告诉宝宝： “这张纸是宣纸，这张是皱纹纸。” “这张纸是白色的，这张纸是红色的。”这时，有心的父母就可能会发现自己的宝宝好像对红色最感兴趣。为他提供各种颜色的纸，选择最多的是红色纸；挑选玩具时也喜欢拿红颜色面积多的玩具；领着孩子逛公园看花时宝宝也是最喜欢靠近红色的花。这是为什么呢？原来婴幼儿对各种颜色的爱好是有一定顺序的：红——绿和黄——蓝、紫和橙。最先偏爱的就是红色。因为孩子对颜色的感觉与偏爱，主要是凭色彩的直觉而决定。他们的眼睛对红光最敏感，其次是绿色光和黄色光，再次是蓝色光和紫色光等。我们在指导孩子感受色彩和开展美术活动时，应注意到孩子色彩感觉发展的基本规律。一般两岁左右的宝宝能认识红色和绿色，3岁能辨别红、黄、蓝等几种基本颜色。但如果我们从宝宝出生就开始色彩感觉训练，把宝宝眼睛能看到的颜色的名称告诉他，发展快的孩子在两岁多就能分辨出红、黄、蓝、绿、紫、灰等色。
