孩子从幼儿园回来像变了个人，背后真相引人深思！

细心的家长会发现，自己的孩子有时在家和在幼儿园时的表现是不一样。许多孩子在幼儿园里听话，什么事情都能自己做，在老师心目中是好孩子，可回到家里却变得任性、娇惯，事事让家长代替，处处依赖家长，出现了与幼儿园大相径庭的行为。

其实道理很简单，在孩子的心中，老师的话具有绝对的权威性，即便老师有做的不合理的地方，孩子还是会默默无闻听老师的话。而在家长面前，长期以来的朝夕相处，特别是家长无形的溺爱，让孩子熟知家长的心思，因此孩子在家时喜欢反抗顶嘴。很多家长都为此发愁，那到底家长们要怎么办呢？

正确爱孩子

溺爱孩子，对孩子无原则地迁就，从家长本意来讲是爱孩子，可实际上却害了孩子。由于溺爱造成孩子的过分依赖，孩子本来稍加努力就能做到的事却让家长代替，养成任性、唯我独尊的不良习气。因此，家长既要爱孩子，更要担起教育孩子的责任；要有理智、有分寸地对待孩子、把爱与教育结合起来。

家长不要事事包办代替，让孩子自己的事情自已做

现代独生子女家庭中，年轻的家长认为孩子年龄小，能力差，因此吃饭穿衣都不让孩子自己动手，一切代劳；或怕让孩子自己做事会惹出许多麻烦，为了省时省事，就事事包办。这样做一方面影响了孩子应有能力的发展，另一方面滋长了他过分依赖的心理，使他缺乏进取心。家长应注意，孩子能做的事，决不包办代替，信任孩子，放开孩子的手脚，积极创造条件，锻炼孩子的能力和自觉性。

保证家庭和幼儿园教育的一致性

家长与幼儿园相互配合，密切联系，是保证孩子教育一惯性的重要方法。家长要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩了回到家以后，不能放纵，应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，持之以恒，使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。利用孩子的心理特点，请老师帮助教育

老师在孩子心目中是权威的象征，孩子期待着老师和小伙伴的认可。家长可利用孩子的这种心理特点。把孩子在家中的表现反映给老师，如表现的不好，可让老师帮忙教育。孩子有进步时，老师要及时鼓励，使孩子体会到成功的喜悦，有利于孩子养成在家和在幼儿园一贯性的良好习惯。