有妈妈留言：
“孩子现在上小学一年级，最近我发现她经常撒谎，偷拿家里的钱，请问我该怎么办?”
当您的孩子悄悄拿了家里的钱被您发现的时候，您会怎么做?
孩子的“悄悄”行为背后，是一个未被满足的渴望，您看见了吗?
很多人的童年时期，是不是都有过这样的经历：
自己会悄悄地溜出去和小伙伴们一起玩儿;
悄悄地买一些父母不让买的零食;
悄悄地把家里的收音机或者手表拆了，发现再也装不起来就干脆扔进池塘里……
这些“悄悄”行为发生后，孩子的人生会变成什么样呢?这些孩子最后都走上了犯罪的道路了吗?并不一定是这样的。
你知道吗?孩子做这些“悄悄”行为时，内心的潜台词是：
我好想拥有这个玩具;
好想尝尝这个零食的味道;
好想知道收音机为什么会发出声音来……
可我不想让爸爸妈妈知道，因为他们肯定不会允许的……
孩子只是太渴望某个东西却无法得到，所以只能用欠考量的方式去完成自己的心愿。
然而，家长如果因此就定义孩子是在“犯罪”，给孩子贴上“屡教不改”、“偷窃”的标签，这才是真正的危险!家长没能理解孩子内心的需求，没能看到孩子眼里的期待，孩子又怎么能完全感觉到自己被爱呢?感受不到爱的孩子不会自律，被压抑的情感终究会爆发!
老师也通过对孩子优点和缺点的分析，发现这个孩子的性格比较倔强，总认为自己做的就是对的。这些小缺点正是孩子的本身的特质，是她区别于其他孩子的地方。从阴阳辩证的思维看，换个角度想一想，倔强是不是“有主见”的表现呢?总认为自己是对的，是不是说明这个孩子已经具备独立思考的能力了呢?
随着老师的询问和引导，妈妈接着补充道，这个孩子从3、4岁开始就不肯认错。然而，3、4岁就不肯认错是大人教的吗?并不是这样的，这其实是孩子与生俱来的特点之一。所以我们为什么总要孩子承认错误?难道她这次认了错，下回就永不再犯了吗?仔细思考一下，相信大家心中一定有了答案。
经过木槿老师几十分钟的深入分析和讲解，妈妈意识到，她的孩子之所以三番五次地偷拿零钱，是因为这个孩子真的很想要买玩具，可妈妈认为孩子已经上小学，不需要玩具了，所以老不答应给孩子买，孩子的内心没能被理解，愿望没法被满足，所以才会用笨拙、偏激的方式去实现自己的心愿。如果当时妈妈能和孩子建立良好的沟通，满足孩子这个小小的愿望，孩子就会愿意和妈妈说心里话，这样她就不会选择错误的方式来处理事情了。
那么，面对这个渴望新玩具而做出“悄悄”行为的孩子，家长该用什么方法，快速走进孩子的内心，温和地帮她改正错误呢?木槿老师也给出了具体可行的建议：
和孩子一起整理旧玩具
家长可以和孩子一起，把所有的玩具全部堆在家里空间最大的地方(例如客厅)，然后坐下来和孩子一起，把玩具按“喜欢&不喜欢”来整理、分类。
筛选出“真的不喜欢”的玩具
每整理到一个“不喜欢”的玩具，就请孩子把这个玩具抱在胸口，发自内心地问自己四遍：“我真的不喜欢、不需要这个玩具了吗?”如果孩子真的一点儿也不想要了，家长就可以和孩子一起，将它们送给其他更需要、更珍惜这些玩具的人。
约定好再买玩具
把旧的玩具送掉以后，家长可以提前和小朋友拉钩约定：如果最近在校在家表现良好，爸爸妈妈就同意给她每个月买1~2个最渴望得到的玩具。让孩子明白，自己只要肯努力，爸爸妈妈就会满足自己的愿望。
