来找我看病的孩子，大概有一半是脑损伤的。脑损伤的宝宝会出现运动障碍、肌张力异常、姿势异常、反射异常等。有的孩子还伴有智力低下、癫痫、行为异常和听觉障碍。
脑损伤要看严重程度，如果是轻微的脑损伤，可以经过早期的干预训练，让宝宝的大脑细胞建立代偿，恢复功能，我治疗过的很多孩子，最终和正常孩子一样上幼儿园，上学。
如何进行早期干预
早期干预越早越好，高危儿最好从出生后开始。因为干预开始的年龄对干预效果具有极其重要的意义，特别是生后第一年最重要。
干预的方法是根据婴幼儿智力发育规律进行有组织、有目的的丰富环境的教育活动，即利用触觉、视觉、听觉、运动的本体感觉和前庭平衡觉促进婴幼儿智能和运动发育，促进婴幼儿发育里程碑的获得，减少发育风险。
新生儿早期干预的几种主要方法
听觉刺激：给婴儿说话、唱歌和放音乐，让婴儿听母亲声音及心跳录音等。
视觉刺激：用可移动的具有鲜亮色彩的东西给婴儿看，或让婴儿看父母的脸。
触觉刺激：被动屈曲肢体、抚摸和按摩以及变换婴儿的姿势等。
前庭运动刺激：给以摇晃、振荡。
本体感觉刺激：如被动体操和主动运动训练。
以上干预措施可进行不同组合。一定要在宝宝清醒时进行，如果宝宝皮肤发花，哭闹、打哈欠，说明他累了，就不要进行
婴幼儿期的早期干预：多种感知刺激和(或)环境变更刺激
早期育儿刺激包括食物、玩具等，哺乳时眼神、声音和微笑的交流，使宝宝变得敏捷，提高对人们面容和声音的辨别能力。
家人和宝宝之间不断对话和交流很重要，即使很忙，也要通过对孩子讲话、唱歌或微笑来促进其对社会的适应和交往能力的发展。
1个多月后，就可以在清醒时练习趴卧、抬头;3个月后练习翻身、6个月时练习坐、8个月时练爬。
给宝宝一些常用的玩具，比如牙咬胶，发展宝宝嘴、眼和手的探索活动。两三个月大的宝宝吃手，不要制止。
和宝宝玩游戏，发展其知觉辨别能力、交流能力、精细动作和大动作控制能力以及好奇心和自信心。
提示：家长最好能咨询专业的机构，进行综合评估，及时发现宝宝哪些地方发育落后，再制定早期干预训练方案，这样会让家长少走很多弯路。
