【本周案例】豆豆在教室里做工作，突然听见窗外兹兹兹地声音，她开始惊奇地发出“咦！”的声音，发现这个奇怪的声音持续不断，就有一点害怕，开始瘪嘴伸出小手要抱抱。
老师怎么做？
老师说：“你觉得有点害怕是吗？好吧，我抱抱你。”老师把豆豆抱起，拍拍她安慰道：“没关系，这只是窗外装修的声音，我们一起来看一看。”说着，老师把豆豆抱到窗前，指给她看窗外施工装修的声源，并告诉她：“那是叔叔们在锯钢材，好修理坏了的护栏。”
小豆豆聚精会神地观察了很久，小手指着装修工人说：“叔~”装修声暂时停了，老师说：“好了，我要把你放下来了，你得继续去做工作了！”豆豆了解声音是从何处发出来了，她安心了很多，开始自己独立做工作。
不一会儿，她又听见了装修声，这次她不再害怕，只是兴奋地说：“叔！”老师微笑着回应她:“是的，是工人叔叔在工作，豆豆也做工作吧！”豆豆点点头，又继续做她喜欢的工作了。
帮助孩子了解他害怕的事物对比孩子们周围的环境，他们是幼小而无助的，所以他们有天生的警觉性和自我保护意识。并且他们的感官是高度灵敏的，他们对周遭的声音，光线，气味都很敏感。
