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京师创智教育研发中心主任,毕业于北京师范大学学前教育专业,20年母婴传媒,及亲子教育、咨询从业经历。
孩子用小手拿东西,就会通过感觉去体验:这是什么东西?硬的?软的?热的?冷的?接下来,他还会通过小手发现事物之间的关联。打开盒子,发现盒子里还有个东西,他会把东西拿出来再装进去,通过这种活动,就会明白盒子是用来装东西的。然后他会继续通过动手来试,东西装在哪个盒子里合适?最后得出结论,大的东西要装在大的盒子里,小的东西则可以装在小的盒子里。所以手的活动越多,孩子获得的信息与认识就越多。
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