我女儿上幼儿园一年多了，自从上幼儿园以后，不愿意和不熟悉的人说话，也不主动和老师说话，但在家里话特别

着年龄的增长、交往范围的扩大，有的幼儿会出现选择性缄默，即在非常熟悉的环境，如家庭中的言语活动很丰富，而在不熟悉的环境或生人面前，常有退缩行为，这种现象与环境改变、成人的态度及幼儿的个性有关。幼儿园与家庭很大的区别在于，孩子适应过程就需要一定时间，但随着对环境的适应和个人能力的发展，孩子会逐渐改变的。可以从几个方面加以引导——

* 间接鼓励

孩子在教师面前不爱说话，你可表现得毫不在意，更不要在孩子不愿意时强迫她说话;在接送她时或与别人闲谈她也在场的情况下，很随意地向老师或同事介绍她的优点，如向老师介绍“她在家经常说老师和小朋友，她很喜欢幼儿园”，强调“她学会讲故事了”或“她在幼儿园学了很多儿歌，说得可好了”等等，但不要强迫她表演。

* 与老师相互配合

把孩子的情况向老师仔细介绍，请老师在日常生活或游戏活动中，能经常随意地与孩子交谈几句，使她面对教师逐渐放松，适应幼儿园这个新环境。平时经常与孩子谈谈幼儿园里的事情，尽量耐心听孩子说，使她更关注幼儿园的生活。

* 增强自信

注意培养孩子的生活自理能力，她能自己做的就让她自己做;在幼儿园里自理能力越强，越能加强她的自信，她越可能开朗起来，逐渐主动与人交往。