京师创智教育研发中心主任,毕业于北京师范大学学前教育专业,20年母婴传媒,及亲子教育、咨询从业经历。
加强和老师的沟通,了解孩子在幼儿园是否经常有类似的行为,细致观察、了解孩子问题行为产生的原因,对症下药——
1.孩子不会主动和小朋友玩,或对幼儿园的活动还不习惯,把喜欢的玩具当成安慰或好朋友。建议跟老师沟通,请老师给孩子提供一些帮助小朋友、为大家做事的机会,比如让他给小朋友分发餐具、收拾玩具等,通过这些减轻孩子在幼儿园情感上对某个玩具的依赖,同时增进他与别的小朋友的关系。
2.发现孩子拿幼儿园玩具时,不要急于批评孩子,或者给他讲大道理。只要平静而坚决地告诉他:“孩子要跟妈妈回自己家,幼儿园的玩具也想回自己的家,我们一起把玩具送回它自己的家吧。”
孩子的行为会有反复,家长切不可失去耐心而指责他。这个年龄的孩子没必要给他讲太多的道理,直接告诉他做什么就可以了。平时可以给孩子看一些绘本,帮助他理解区分自己的和别人(幼儿园)的东西,提示他别人的东西不能随便要。
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