行为

当孩子有了一定的自主能力，家长就要同他们的各种不合理要求做斗争了。大冷天的，她死活要穿短袖连衣裙;不要他爬高，他非要爬到飘窗上玩;明

答：一般不是睡觉有时打激灵是一个很常见的现象，通常见于快要进入深度睡眠的时候[1]，大人孩子都可能会有。这种现象也不会对人造成什么危

一篇说：如果你孩子不会爬，就等同于残疾，平衡能力和协调能力不好，原始反射抑制不够，感统失调。另一篇文章说：不爬的孩子一点问题都没有

当父母第一次察觉自己身边那个天真烂漫的小不点居然会撒谎的时候，心态往往都是复杂的：小小年纪居然就会撒谎了，长大以后怎么得了… 我们

这样的问题可能很多家人都会遇到过。很多时候，成年人总认为，我们和孩子讲过，孩子表示听到或者理解了就会去做了，但是现实往往不是这样的

孩子不愿意喊人怎么办?一家团聚和走亲戚是过年期间尤为重要的日程，亲情的链接、故土的回归总能给在外漂泊的人温暖。但对于一些高度敏感特

你的出现自动地引发了孩子的婴儿自我。我们每个人都有一个婴儿自我、一个成熟自我。婴儿自我在家里，成熟自我在外面应付世界。父母看到的几

孩子说谎有很多原因，有时候，说谎是从试图整理从成人世界收集来的信息开始的。比如听到一些不熟悉的信息，就把它翻译成对自己舒服的语言，

比如，很多孩子在洗手时喜欢玩香皂，其实这是因为孩子发现了香皂沾水后，变得滑滑的不容易拿，这样的现象吸引着他动手及思考。而你却认为他

高质量的睡眠是矫正赖床的关键。首先，大人要坚定按时睡觉的态度，不要被孩子磨得一点一点动摇睡觉时间。请你做好准备，现在离上床睡觉还有

孩子的游戏，并不全是随性而发，因为对于孩子来说，游戏并不仅仅是游戏，它更重要的是一种自我发展的途径。在游戏中认识外部环境，并从环境

和大宝谈谈，向他解释，你理解他的心情，你知道这对于他来说是很困难的。告诉孩子他可以感到不愉快，你看到了他的努力等。这样，便可让他知

逐渐学会用杯子喝水、喝奶有利于宝宝牙齿健康发育，但这个年龄的宝宝并不能理解杯子的专门用途，对他来说只要拿在手里的东西都可以玩，都可

跟行为习惯不好的孩子在一起，宝宝有可能模仿，但是宝宝还有一个特点就是喜欢监督和评价别人，你可以抓住机会提高宝宝的辨别能力，那么他就

初学走路的宝宝，独立的个性逐渐显露，他想独立，独立的能力却不够;他想交往，却仍旧停留在自我中心阶段，因此不善于交往。然而宝宝却有一

拿饼干等吃的往嘴里放，实际上是宝宝手、眼、嘴等各个身体器官协调发展的成果。在正常情况下，7个月的宝宝对自己的手和嘴有特殊的感情，他

孩子还不理解什么是你的、我的、他的、别人的，这个概念并不像我们想像的那么容易，要达到一定的成熟水平才能掌握。孩子对周围世界中的东西

当孩子需要宣泄情绪时，为他们立下行为规范，对于适当的行为和不适当的行为给出一个明确和一致的指导。比如可以大喊几声，但不可以摔东西;

宝宝在成长过程中会不断模仿、学习周围的人所表现的言行举止，逐渐学会与人交往的技能。宝宝的有些动作确实稚拙可爱，但她并不能分辨其行为

3岁的孩子想象和现实不分，记忆不准确，经常会把自己喜欢的或曾经看到过的、玩过的玩具都当成自己的，并非有意要说谎，家长不要过分紧张，

孩子需要学习倾听，这得从父母做起，当孩子跟你说话的时候你是不是眼睛看着她，停下手里的活，甚至蹲下来听她说话?你如果这么认真倾听孩子

2-3岁的孩子对是非对错还没有清晰的概念，他很可能只是因为很喜欢那个玩具就伸手去拿，别人不给他就心急，出手伤人，所以，我们需要耐心来

如果孩子做错事，先不要情绪化或直觉地加以反应，而要退后一步，尽可能保持中立。然后按照下面的步骤做——第一步：思考孩子的行为，而不是

孩子不听父母的意见，坚持要做一些事，在没有危险的大前提下，不妨让他试，由他承担行为的后果。一个很重的袋子他就是提不动，非要用凉水冲

1岁的宝宝开始故意扔玩具，说明他活动的目的性增强了；反复地扔玩具，说明他在探索自己的动作与玩具之间的关系。如果妈妈帮他拣起来，他还

宝宝是根据妈妈的反应来判断自己能做什么，不能做什么事。如果打了妈妈的脸，妈妈没反应，那说明妈妈的脸是可以打的；如果妈妈不高兴，宝宝

一般来说，3-8个月的孩子会很依赖口腔探索，因为对这个年龄的孩子来说，嘴唇是他们最敏感的部位，所以，他们喜欢把东西往嘴巴里面塞，以便

所有的孩子都会搞破坏，但这也是他们的一种学习方式。孩子的头脑中充满了新奇的念头，他们一但对某件物品产生好奇，那么，这件物品就杯具了

从心理学的角度分析，2岁前孩子的破坏行为，基本上属于无意破坏。因为他们手眼脑协调能力发展不完全，分析判断能力也比较欠缺，对时间、空

模仿是孩子的一种学习方式，用不着时时处处加以限制。如果有些行为具有危险性或不适合孩子，比如使用刀剪，最简单的办法就是让对孩子不适宜