情绪

8个月宝宝的人际关系智能已经发育到不仅能辨别生人和熟人，还能在熟人中辨别出与自己朝夕相处的人，并把依恋都寄托在这个与自己有亲密关系

宝宝是根据妈妈的反应来判断自己能做什么，不能做什么事。如果打了妈妈的脸，妈妈没反应，那说明妈妈的脸是可以打的；如果妈妈不高兴，宝宝

孩子正在学习怎样和别人打交道，父母、大人、其他孩子、甚至电视都可能成为他模仿的对象。同时，他最主要的学习是通过尝试，如果他试着打人

所有的孩子都会搞破坏，但这也是他们的一种学习方式。孩子的头脑中充满了新奇的念头，他们一但对某件物品产生好奇，那么，这件物品就杯具了

从心理学的角度分析，2岁前孩子的破坏行为，基本上属于无意破坏。因为他们手眼脑协调能力发展不完全，分析判断能力也比较欠缺，对时间、空

随着宝宝的成长，自己收拾玩具、和小朋友玩、对人有礼貌等等社会性的规范也会逐渐进入他的生活，在这些方面的社会要求弹性很大，家长需要设

儿童心理研究显示，孩子积极乐观的人生态度的形成，虽然有遗传的因素，但受环境、成人对他的态度的影响很大。亲戚的孩子从小让老人带。老人

从孩子一出生，父母对他的态度就能保持一致，以愉快的情绪、乐观的处世态度影响他的情绪和性格；保持有规律的生活习惯，平静、细致、温柔的

每个人都有自己的个性特征，孩子也不例外。不能强求一个天性内向的孩子有什么说什么，并且将他归类为消极的人。内向与消极之间不能划等号，

3岁前孩子的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些令他愉快或悲伤的情景或事物。在听故事、儿歌时，往往特别容易记住其中最有感情的那些句子

在儿童心理发展过程中，2岁左右可能会迎来人生第一个反抗期，这是因为宝宝的基本动作（走、跑、攀爬等）已开始发展，有自由活动的能力了，

宝宝出生后就以惊人的速度学习着新的技能：随着头部控制能力的增强，他开始对周围的一切产生兴趣，努力转头、抬头去寻找新鲜的图像和声音；

有许多使父母生气的行为，例如当孩子生气，哭泣，扔东西等时。会激怒父母。但是换位思考一下，这只是孩子表达自

哭闹对婴儿有重要意义。他感到饥饿或者困倦时会哭闹，也可能因为有不舒服的地方如视觉或声音的刺激过强。还有的宝宝会没有什么原因地哭闹，

多动症可以造成情绪不稳，容易冲动，需要通过医生的检查来确定是不是患有多动症。多动症的表现比较多，主要有注意力集中困难，注意力比较短

称赞和责备孩子时，原则很重要 想要做好情绪管理训练，就应该懂得倾听孩子的话，并形成

一两岁的孩子脾气见长，并且已经学会用哭闹来要胁父母。当他们大发脾气时，无论你怎么劝也没有用。无论碰到多么棘手的问题，最有效的一招，

宝宝出现皮下有血管印、呼吸不规则、抖动、惊跳、四肢变得无力或过多伸展活动、烦躁、哭闹等表现，说明宝宝累了，不要再打扰宝宝了。这时要

婴儿的笑分为自主的笑，和不自主的笑，不自主的笑就是宝宝天生自然的笑，这是一种表情肌的运动，刚出生的宝宝在睡觉的时候就会出现笑的动作

宝宝1～2个月开始，当成人逗引时会出现应答性微笑。这种微笑发展愈来愈频繁，3个月时有的宝宝会笑出声，还会啊！呀！发声。当成人离开时，

孩子是最不懂得掩饰情绪的人，特别是在快乐的时候。他们可能会喋喋不休向你述说快乐的因由。很多父母都会感到孩子一件小事重复多次述说不好

孩子往往不善于表达感受，父母应该告诉他什么情况下会忧愁、恐惧、开心，尽量丰富孩子表达喜怒哀乐的形容词，可以问：今天心情怎么样？是开

有些父母对于孩子闹情绪，会采用比孩子还情绪化的方式对付，比如斥责，打骂。孩子吵闹着要买玩具，越闹越凶，父母直接制止，或者干脆打两巴

1岁的宝宝还没有形成自我意识，他们常常把自己的身体器官当作外物来探索，当作玩具来摆弄，他在想：这是什么？然后他的嘴和手就充当了探索

从孩子一出生，父母对他的态度就能保持一致，以愉快的情绪、乐观的处世态度影响他的情绪和性格；保持有规律的生活习惯，平静、细致、温柔的

台湾心理学博士洪兰曾说：母亲是家庭的灵魂，母亲快乐则全家快乐，母亲焦虑则全家焦虑。你是不是也经常被负面情绪所控制?有这样一位妈妈，

不需要纠正，只要把宝宝小手洗干净就可以。吃手指是宝宝发育的阶段性标志。在婴儿早期，吃手是一项很好的活动，吮吸手指也是标志宝宝智力发

幼儿期吃手多伴随些焦虑。排除了宝宝身体不适的情况下，幼儿期的宝宝应考虑幼儿的心理因素，而这主要跟养育过程中不当的亲子关系有关。这个

我小时候就是个特别能哭的孩子，照老人的说法，往死里哭。为一件不如意的事，哭个把钟头很平常。大人们总是先哄，然后再骂，最后就是不理不

孩子是以自我为中心的。还不太懂得照顾别人的情绪，如果他提出要求，而你没有反应，那么孩子可能感到很困惑，甚至会怀疑你是不是还爱他。因