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按照年龄发展特点学习数学

刘湘梅 / 2021-07-05 22:01:43
按照年龄发展特点学习数学

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刘湘梅
刘湘梅京师创智教育研发中心主任

京师创智教育研发中心主任，毕业于北京师范大学学前教育专业，20年母婴传媒，及亲子教育、咨询从业经历。
1岁前的孩子看似还不可能接触到数学，但喂奶时告诉孩子：“这是一个瓶奶，孩子要一口一口地喝。”洗手时，数着孩子的小手指：“1、2、3、4、5，这只小手有五根手指。”这就是最初的数学经验。

1岁以后，可以通过学说跟数字有关的儿歌，玩串珠、套桶、搭积木等玩具来感知数。父母也可以教孩子数数了，但不能操之过急，孩子能跟着说就可以。

2岁后以培养孩子对数学的兴趣为主，同时通过儿歌、数数等，进一步加深对数的认识，并通过动手操作的游戏建立比较、分类、排序等基本心理运算结构。

数学思维

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